7.2 《归园田居》课件(共38张PPT) 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

归园田居(其一)

情境导入

细品田园情趣

情境导入

“夹岸数百步，中无杂草，芳草鲜美，落英缤纷”

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著,悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。”

《桃花源记》

———

作者简介

辞官归隐

躬耕田园

号：

饮酒

亲近自然

名、字、号

代表作品

文学身份

文学思想

主要事迹

名：潜

爱好

赏菊

“田园诗人”(开创田园诗)

“隐逸诗人”(41岁辞官归田)

“靖节先生”(谥号)

“五柳先生”(自号)

晚年：41岁后，归隐田园

作者简介

陶渊明把归隐时自己参加劳动的感受和对农事丰歉的喜忧，都反映在他的诗中。在人们面前呈现出一幅恬静幽美的村居图，揭开了中国诗歌史上新的一页，从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。因而陶渊明被后人尊称为我国田园诗的始祖。其中《归园田居》五首是其田园诗的代表作。

陶渊明与田园诗

作者简介

写作背景

不为五斗米折腰

公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，

应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。

从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。

7

少无/适俗韵，性本/爱丘山。

误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。

听音频朗读，标注生字

字音和节奏。

归园田居·其一

陶渊明

初读诗歌

羁(jī)

宅(zhái)暧(ài)

樊(fán)

拙(zhuō)

荫(yìn)墟(xū)

生字正音

比喻世俗的种种束缚

误入尘网中

被关在笼中的鸟

羁鸟恋旧林，

少无适俗韵，

词义疏通

山林；

田园生活

遮蔽

迷蒙隐约的样子

词义疏通

词义疏通

句意理解

从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。

错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年。

关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。

到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。住宅四周有十多亩地，

茅草房子有八、九间。

榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。

远远的住人村落依稀可见，村落上的炊烟随风轻柔地飘扬。

狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。

门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。

长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。

整体感知

体会诗歌情感。

《归园田居》突出表现了诗

厌恶官场、热爱田园生活的感情。

这个题目的题眼是哪个字?

题眼——“归”

“归园田居”就是“回到田园生活”的意思。

诗歌鉴赏

下面还潜藏着哪些隐性信息?

1.从何而归?

2.为何而归?

3.归去何处?

4.归去如何?

思考探究

标题只告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息

思考探究

1.从何而归?

尘网、樊笼比喻官场生活

对官场生活的厌恶

“误落尘网中，一去三十年”

沉痛悔恨误入仕途的生活。

思考探究

2.为何而归?

“性本爱丘山”

既然“性本爱丘山”,为何还要出仕?

“误落尘网中”

入仕做官，非本性使然，而是一次失误。

1.矛盾心态：家庭和儒家思想的影响，有“大济苍生”的抱负，仕途不得志，难以施展抱负。

2.彻底悔悟。

3.也许，是一种托词。

思考探究

陶渊明一生做官辞官多次，难道仅仅用一个“误”字就能解释吗?(知人论世)

思考探究

3.归向何处?

归向园田

诗人笔下的田园风光有哪些?请找出诗歌中的意象。

方宅、草屋榆柳、桃李村庄、炊烟狗吠、鸡鸣

近处：宅院、林木，亲切可即。

远处：村落、炊烟，给人以悠长的遐思。

色彩：桃红、柳绿，环境幽雅美丽。

声音：狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静和平。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

体味诗境

恬静幽雅空阔朦胧

草屋

桃李炊烟

鸡鸣

景物描写手法

无声

有声

方宅

榆柳村庄

鉴赏画面

近远

静动

白描

诗人站在屋外，由近及远，从

近处的茅屋、树木，到远处的村落炊烟，再由视觉到听觉，听到了狗吠、鸡鸣。有远有近，有声有色，勾勒出了一幅朴素自然的乡间景色。

白描：原是中国画的一种技法，指描绘人物

和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，