六年级上册数学教案 《 第四单元 第1课时 比的意义 》人教版 (6).pdf

六年级上册数学教案《第四单元第1课时比的意义》人教版(6)

一.教材分析

《比的意义》是人教版六年级上册数学第四单元的第一课时内容。本节课主要

让学生理解比的概念，掌握比的读写方法，以及理解比与除法的关系。通过本节课

的学习，学生能够解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的理解能力。但

在比的概念和应用方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，

要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三.教学目标

1.知识与技能目标：让学生理解比的概念，掌握比的读写方法，以及理

解比与除法的关系。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的

动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习比的兴趣，培养学生的合作意

识和创新精神。

四.教学重难点

1.教学重点：比的概念，比的读写方法，比与除法的关系。

2.教学难点：比的意义的理解，解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受比的意义，激发学生的学习

兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现比的规律，培养学生解决问

题的能力。

3.小组合作学习法：培养学生合作意识，提高学生的交流能力。

六.教学准备

1.教具准备：课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.学具准备：学生教材、练习本、铅笔、橡皮等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些生活情境，如运动员比赛、商品打折等，引导学生

发现这些情境中存在比的比较，从而引出本节课的主题——比的意义。

2.呈现（10分钟）

讲解比的概念，让学生理解比的意义。通过举例，让学生掌握比的读

写方法，如2:3可以读作“二比三”。

3.操练（10分钟）

让学生进行一些比的练习，如填空、选择题等，以巩固对比的理解。

4.巩固（10分钟）

让学生分组讨论，找出生活中的比，并试着用比来解决问题。

5.拓展（10分钟）

讲解比与除法的关系，让学生理解比除法的应用。通过一些实际问题，

让学生运用比的知识解决问题。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，让学生明确比的概念、读写方法以及比与

除法的关系。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关比的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容，包括比的概念、比的读写方法、比与除法的

关系等。

本节课通过生活情境导入，激发了学生的学习兴趣。在呈现、操练、巩固、拓

展等环节，注重让学生主动参与，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。在

教学过程中，关注了学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的

教学。但在时间的安排上，可能存在一些紧张，导致部分内容未能充分讲解。在今

后的教学中，需要更好地把握教学进度，提高教学效果。您的需求非常明确，下面

是根据您提供的教案《六年级上册数学教案《第四单元第1课时比的意义》人教

版(6)》所展开的教学过程分析以及实施过程中可能遇到的问题、解决办法和改进

措施的总结。

一.教材分析

本节课的核心是让学生理解比的概念，并能运用比解决实际问题。通过六年级

学生的已有知识基础，他们应该能够将比与日常生活中的比较行为联系起来，并能

够用比的形式表达这些比较。教材在设计上注重让学生通过实际操作和思考，逐步

建立对比的概念，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二.学情分析

考虑到学生已经具备了一定的逻辑思维能力，但对比的概念可能还较为陌生，

因此在教学设计上要注重从学生的实际生活出发，通过生动的例子让学