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大单元教学反思通用6篇

（经典版）

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序言

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大单元教学反思通用6篇

为了相信记录下课堂中的不足之处，我们一定要写好教学反思，

认真写好适合自己的教学反思对于提升自己的教学能力是有帮助的，

下面是本店铺为您分享的大单元教学反思通用6篇，感谢您的参阅。

大单元教学反思篇1

经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走

进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个

方面入手:

一、教师和学生的关系是平等的

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不

是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建

立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可

能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极

主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产

生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和

谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，

亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖

老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

二、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教

师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：

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你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。作为

老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的

潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。