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句子成份第1页第1页

一、句子成份名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号:主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语句子基本成份是:主语、谓语、宾语。

补充成份是:定语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

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主语主语:是谓语陈说对象，指明说是“什么人”或“什么事物”。例:中国人民‖志气高。他‖是我们榜样。去北大荒‖就是他。杨亚‖写字。辱骂和恐吓‖决不是战斗。第3页第3页

谓语谓语:是陈说主语，阐明主语，阐明主语“是什么”或“怎么样”。例:满天乌云‖顿时消散了。树叶‖黄了。小王‖今年十六岁。明天‖星期日。什么书‖他都看。鲁迅‖是中国当代文学奠基人。第4页第4页

宾语宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例：什么叫做信息？门口围着一群看热闹。大家认为他很有勇气。他是学生。我们拥有青春。（能做主语普通都能做宾语）第5页第5页

定语定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语作用。例:那（沉甸甸）稻谷，像一垄垄（金黄）珍珠。（三杯）美酒赠亲人。（中国）历史有（自己）特点。雪野中有（血红）宝珠山茶，（白中隐青）（单瓣）梅花。第6页第6页

状语状语:修饰、限制谓语中心语，普通在谓语中心语前面，有在句子最前面，交待动作时间、地点、范围、情况等。例:他〔已经〕走了。咱们〔北京〕见。歌声〔把王老师〕带入深沉回想。蝴蝶〔很〕美丽。第7页第7页

补语补语:普通放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充阐明作用。例:他坐〈在桌子旁〉。他写字不是比本来好〈一点〉，而是好得〈多〉。颜色那么浓，浓得〈仿佛要流下来似〉。他生〈于19〉。

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二、谓语四种形式动词谓语句:茶桌‖擦得滑溜溜发光。形容词谓语句:他‖非常健康。名词谓语句:今天‖星期一。主谓谓语句:他‖性格温和。第9页第9页

例句:全体同窗都做完了语法作业。全体同窗都做完了语法作业办法:划分句子成份普通先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。三、如何划分句子成份？第10页第10页

句子成份划分办法:主语:普通由名词、代词充当谓语:普通由动词、形容词充当宾语:普通由名词、代词充当定语:用在主语、宾语前面，起限定作用状语:用在谓语前面，起修饰作用补语:用在谓语后面，起补充作用（前）（中）（后）比如:我国石拱桥有悠久历史。﹏（）（）第11页第11页

小结:“”是定语标志词“地”是状语标志词“得”是补语标志词顺口溜:句子成份小家族主谓宾,定状补定语必居主宾前谓前是状谓后补结构助词莫忘掉定地状得后补第12页第12页

句子成份分析实例2句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、说话[要]简练〈一些〉。——————4.长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人)梦。—————————~~~第13页第13页

特殊主谓句成份划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。———————2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句链：大家选他当班长。———~~—~~~~4.双宾语句：李老师教我们语文。————~~~~~~~Ⅰ第14页第14页

5.连动句：他们听了这个消息[很]高兴。————~~~~~~~——Ⅱ第15页第15页

四、划分句子练习⑴白求恩同志毫不利已专门利人精神鼓舞着我们。（白求恩同志）（毫不利已专门利人）精神‖鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当）⑵他们是世界上一切伟大人民优秀之花。他们‖是（世界上一切伟大人民）（优秀）之花。（宾语由偏正短语充当）（单句主干由短语或复杂短语来充当。）第16页第16页

⑶这是我老朋友作品。这是（我老朋友）作品。（定语由偏正短语充当）⑷1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣布：“中华人