4.2会上升的热空气（教案）2024-2025学年大象版三年级科学上册.docx

4.2会上升的热空气（教案）2024-2025学年大象版三年级科学上册

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教学内容

本节课的教学内容来源于大象版三年级科学上册第四章第二节“会上升的热空气”。本节课主要通过实验探究，让学生了解和掌握以下知识点：

1.空气受热时体积会膨胀，密度会变小。

2.热空气比冷空气轻，会向上流动。

3.温度计在实验中的应用。

教学目标是让学生通过实验和观察，探究热空气的性质，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过实验探究热空气的性质，提高学生的观察能力、实验能力和科学思维。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在实践中体验科学探究的乐趣，激发学生对科学的热爱和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了空气的基本性质，如空气的组成、密度等。同时，学生也掌握了基本的实验操作技能，如使用温度计、观察实验现象等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，他们对于实验和观察现象充满好奇，对于科学实验具有较强的动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和观察来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解热空气的性质时，学生可能会遇到难以理解空气受热膨胀和密度变化的概念。此外，在实验操作中，学生可能对如何准确观察和记录实验现象感到困难。同时，学生可能对温度计的使用方法和读数有一定的困惑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用实验探究、小组合作和讨论交流的教学方法。通过实验让学生直观地观察热空气的性质，小组合作和讨论交流有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：本节课包括以下教学活动：

a.实验探究：让学生自己动手进行实验，观察空气受热膨胀和密度变化的现象。

b.小组合作：学生分组进行实验，共同探讨热空气的性质，并分享实验结果。

c.讨论交流：引导学生探讨热空气在实际生活中的应用，如热气球、空调等。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师可使用多媒体课件、实验器材等教学媒体。多媒体课件用于讲解热空气的性质和实验操作步骤，实验器材用于让学生亲身体验和观察实验现象。同时，教师还可以通过互联网查找相关视频资料，让学生更直观地了解热空气的应用。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是大象版三年级科学上册第四章第二节“会上升的热空气”。通过本节课的学习，我们将了解热空气的性质，并探究它在实际生活中的应用。现在，让我们一起走进这个有趣的世界吧！

首先，我们来回顾一下空气的基本性质。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的，它具有流动性、可压缩性和无色无味的特点。同时，空气的密度受温度和湿度的影响。接下来，我们将学习空气受热时的变化。

现在，请同学们分成小组，每组准备一个实验器材，我们来进行实验探究。实验步骤如下：

1.将一个气球充满空气，并用绳子系住。

2.将气球放入热水中，观察气球的膨胀情况。

3.移除气球，让气球自然冷却，观察气球的收缩情况。

4.讨论并记录实验现象。

实验过程中，同学们要注意观察气球的膨胀和收缩情况，并记录下来。实验结束后，我们来进行交流分享。

同学们，你们观察到实验中的气球有什么变化吗？是的，气球在热水中膨胀，冷却后收缩。这是因为空气受热时体积膨胀，密度变小。这就是热空气的性质。

现在，我们来进行一个小游戏。请同学们分成两队，每队选出一个代表，进行热空气吹气球比赛。比赛规则如下：

1.每队代表用吸管吹一个气球，气球不能爆破。

2.比赛时间内，气球膨胀最大的队伍获胜。

游戏结束后，我们来进行总结。同学们，你们在游戏中发现了什么规律吗？是的，吹气球时，我们吹入的空气温度越高，气球膨胀得越大。这是因为温度越高，空气分子的运动越剧烈，空气膨胀越大。

最后，我们来进行课堂小结。本节课我们学习了空气受热时的变化，热空气的性质以及热空气在实际生活中的应用。同学们在实验和游戏中深入了解了热空气的特性，并培养了观察能力、实验能力和科学思维。希望大家能够继续努力学习，探索更多有趣的科学知识。

好了，今天的课就到这里。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家提前做好准备。谢谢大家！

拓展与延伸

同学们，你们知道吗？热空气的性质不仅在实验室中有趣，在我们的日常生活中也扮演着重要的角色。现在，请跟随老师的脚步，一起探索热空气在我们生活中的应用吧！

1.热气球：热气球是利用热空气的轻质性质来升空的。通过加热气球内的空气，使其膨胀并变得比外部空气轻，从而使热气球升空。同学们可以课后查找有关热气球的历史和制作原理的资料，加深对热空气应用的理解。

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