函数基础知识默写教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

函数基础知识默写教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

函数基础知识默写教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：函数基础知识默写教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解函数的基本概念，掌握函数的表示方法，包括解析式、图像和表格等。

2.掌握函数的性质，包括单调性、奇偶性、周期性等，并能够运用这些性质解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力，能够运用函数的知识解决数学问题，提高学生的数学思维水平。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生运用函数的知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-函数的基本概念与表示方法

-函数的性质及其应用

2.难点：

-函数性质的深入理解与应用

-利用函数解决实际问题的方法

3.解决办法：

-通过实例讲解和练习，帮助学生理解函数的基本概念，掌握不同的表示方法。

-利用多媒体工具展示函数图像，直观地理解函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

-提供丰富的练习题，让学生在实践中应用函数知识，逐步突破难点。

-组织小组讨论，鼓励学生分享解题思路，共同解决难题。

-教师课后个别辅导，针对学生的不同问题进行指导，确保每位学生都能跟上课程进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学人教A版（2019）必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备函数概念、图像、性质的相关图片、图表和视频资源，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保教学过程中能够正常使用。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，准备实验操作台，以便学生进行实践操作和讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，我们今天开始学习函数基础知识，函数是数学中的重要概念，它在实际生活中有着广泛的应用。希望大家通过今天的学习，能够掌握函数的基本概念和性质，为今后的学习打下坚实的基础。

-提问：请问同学们，你们对函数有什么初步的了解？函数有哪些常见的表示方法？

2.知识讲解（15分钟）

-讲解函数的基本概念：函数是一种关系，它将一个集合（称为定义域）中的每个元素对应到另一个集合（称为值域）中的一个元素。

-讲解函数的表示方法：函数可以通过解析式、图像和表格等方式表示。

-举例说明：展示一些具体的函数例子，如线性函数、二次函数等，并解释它们的表示方法。

3.性质探究（15分钟）

-单调性：解释函数的单调性概念，即函数在其定义域内是增加还是减少的。

-奇偶性：解释函数的奇偶性概念，即函数是否满足f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)。

-周期性：解释函数的周期性概念，即函数是否满足f(x+T)=f(x)。

-练习题：给出一些练习题，让学生应用所学的函数性质解决问题。

4.应用拓展（15分钟）

-实际问题：引入一些实际问题，如物体的运动、经济问题等，并引导学生运用函数的知识解决这些问题。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，互相学习。

5.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课所学的内容，让学生总结函数的基本概念、表示方法和性质。

-提问：同学们，你们觉得函数在实际生活中有哪些应用？

6.作业布置（5分钟）

-布置一些练习题，让学生巩固所学的函数知识，并鼓励他们进行自主学习。

7.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调函数的基本概念、表示方法和性质的重要性。

-鼓励同学们在课后继续学习和探索函数的知识，提高自己的数学水平。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-函数知识的应用领域：介绍函数在物理学、化学、经济学、社会学等领域的应用实例，让学生了解函数知识的广泛性。

-数学文化：介绍函数概念的发展历程，以及与函数相关的数学家故事，激发学生的学习兴趣。

-函数游戏：推荐一些与函数知识相关的游戏，如函数解谜游戏、函数图像拼图游戏等，让学生在游戏中巩固函数知识。

-网络资源：推荐一些高质量的函数学习网站，如数学教育网站、函数知识论坛等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-让学生阅读数学文化资料，了解函数概念的发展历程，培养学生的数学素养。

-鼓励学生利用网络资源，自主学习函数知识的拓展内容，提高学生的自主学习能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展资源学习中的