商务星球版地理八年级下册 第六章 第二节 东北三省教案（）.docx

商务星球版地理八年级下册第六章第二节东北三省教案（）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是商务星球版地理八年级下册第六章第二节“东北三省教案”。本节课主要涉及东北地区的地理位置、地形、气候、资源、交通、工业、农业及城市等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本知识，对本国的地理特点有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解东北地区的特点，掌握该地区的地理知识，进一步丰富他们的地理知识体系。同时，本节课的内容与学生的现实生活密切相关，能够激发学生学习地理的兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理学科核心素养、信息素养、创新思维和团队合作能力。通过学习东北地区的地理特点，学生将培养地图阅读、数据分析、图文结合等地理学科核心素养。同时，通过搜集和处理地理信息，学生能够提高信息素养，培养从地理角度发现问题、解决问题的能力。在小组合作探究中，学生将培养创新思维和团队合作能力，共同探讨东北地区的可持续发展问题。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：东北地区的地理位置、地形、气候、资源、交通、工业、农业及城市等方面的特点。

难点：如何引导学生深入理解东北地区的地理特征，并将其与实际情况相结合。

解决办法：

1.利用多媒体课件和地图，直观地展示东北地区的地理位置和地形，帮助学生形成空间概念。

2.通过案例分析和讨论，让学生深入了解东北地区的气候特点，以及气候对当地农业和工业的影响。

3.组织实地考察或模拟实地考察，让学生亲身体验东北地区的资源、交通、工业和城市发展，增强他们的实践能力。

4.结合时事热点，让学生关注东北地区的可持续发展问题，并提出自己的见解和建议。

5.采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流、合作探讨，共同突破难点，提高他们的创新思维和团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有商务星球版地理八年级下册第六章第二节“东北三省教案”所需的教材。

2.辅助材料：准备东北地区的地图、地形图、气候图等相关图片和图表，以及关于东北地区资源、工业、农业和城市的案例资料。

3.多媒体资源：搜集与东北地区相关的视频资料，如东北风光、农业生产、工业发展等，以便在课堂上进行播放和讨论。

4.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验所需的器材，如地图拼图、模型等，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于东北地区的风光视频，让学生领略东北地区的美丽景色。

问题提出：引导学生思考：“你们对东北地区有哪些了解？今天我们将学习东北地区的哪些知识？”

学生回答问题，教师总结并引入新课。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容1：地理位置

教师通过多媒体课件展示东北地区的地图，引导学生了解东北地区的位置和范围。

学生跟随教师一起学习，理解并记忆东北地区的地理位置。

教学内容2：地形

教师展示东北地区的地形图，引导学生观察地形特点，如平原、山地等。

学生通过观察地形图，了解东北地区的地形特点。

教学内容3：气候

教师介绍东北地区的气候类型，如温带季风气候。

学生跟随教师学习，了解东北地区的气候特点及其对农业生产的影响。

3.巩固练习（5分钟）

练习1：让学生在地图上指出东北地区的地理位置，并简要描述地形特点。

练习2：讨论东北地区的气候特点，举例说明气候对农业生产的影响。

学生完成练习，教师巡回指导并解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

学生回答问题，教师点评并给予肯定。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的知识点进行总结，强调重点内容。

学生总结学习收获，分享自己的感悟。

教师提出拓展问题，引导学生思考东北地区的可持续发展问题。

学生讨论并发表自己的见解。

6.课后作业（课后自主完成）

布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于东北地区的短文。

学生完成作业，教师批改并给予评价。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动参与学习，培养学生的地理学科核心素养。同时，通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学生学习效果

1.地理学科核心素养方面：学生能够熟练地阅读和分析东北地区的地图，掌握该地区的地理位置、地形、气候等特点，并能将这些地理知