第7课《敬业与乐业》教学设计 统编版语文九年级上册.docx

第7课《敬业与乐业》教学设计统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《敬业与乐业》是统编版语文九年级上册的一篇课文，本节课的主要内容是通过分析课文，使学生理解并掌握敬业与乐业的重要性。课文内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生对工作的热爱和敬业精神，使他们能够在未来的学习和工作中更加努力和积极。教师在教学过程中应注重引导学生深入理解课文，结合实际例子进行分析，并通过互动讨论，使学生能够更好地理解和领悟敬业与乐业的价值。同时，教师还应设计相关的练习和活动，帮助学生巩固所学内容，提高他们的语文素养和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的语文学科核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、语言运用和思维品质。通过分析课文《敬业与乐业》，使学生能够理解并欣赏文中优美的语言和深刻的哲理，提高他们的审美鉴赏能力。同时，通过对课文内容的学习和讨论，帮助学生理解敬业与乐业的重要性，培养他们对工作的热爱和敬业精神，提高他们的文化理解能力。此外，通过课堂讨论和练习，引导学生运用语文知识分析和解决问题，提高他们的语言运用和思维品质。通过本节课的学习，使学生能够更好地运用语文能力，培养他们的语文学科核心素养。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析一些简单的文学作品。他们在语言运用和思维品质方面有了一定的发展，但还需要进一步提高。大部分学生对敬业与乐业的概念比较陌生，可能无法完全理解课文中的深层含义。此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习也有影响。一些学生可能缺乏主动思考和积极参与课堂讨论的习惯，这对他们的学习效果产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性的教学，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。同时，教师还应注重培养学生的学习习惯和行为习惯，提高他们的自主学习能力和合作学习能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。

-案例分析法：通过分析具体的案例，使学生能够更好地理解和应用课文中的理论知识。

-反思教学法：通过让学生写反思日志或进行小组反思，帮助他们总结学习经验和提高自我认知。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画，增强学生的直观感受和理解能力。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，帮助学生自主学习和合作学习。

-二维码扫码学习：通过扫描二维码，引导学生观看相关的教学视频和补充材料，拓宽他们的学习渠道。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列不同职业人士的工作场景图片，引导学生思考他们的工作态度和乐趣。

-提出问题：“你们认为什么是敬业？什么是乐业？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读课文《敬业与乐业》，并讲解课文中的关键概念和观点。

-通过举例和分析，阐述敬业与乐业的重要性，并解释它们在个人发展和社会进步中的作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们身边有没有敬业与乐业的例子？他们是如何表现出敬业和乐业的？”让学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的例子和观察，教师进行点评和指导，引导学生深入理解敬业与乐业的内涵。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些与敬业与乐业相关的练习题，让学生进行思考和解答。

-学生完成练习题，教师进行点评和解答，帮助学生巩固所学知识。

5.创新拓展环节（5分钟）

-教师提出创新任务：“以小组为单位，设计一个活动或项目，展示敬业与乐业的重要性。”

-学生分组讨论和策划，提出自己的创新方案，教师进行指导和评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结敬业与乐业的要点和意义。

-学生进行自我反思，思考如何在自己的学习和工作中实践敬业与乐业。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应灵活调整教学内容和环节，注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够理解和掌握所学知识。通过教学过程中的创新和拓展，培养学生的思维能力和创造力，提高他们的语文素养和综合素质。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《成功的秘诀：敬业与乐业的故事》：一篇关于成功人士如何通过敬业与乐业实现自己梦想的故事集，涵盖了不同行业和领域的案例。

-《乐在工作》：一本关于