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让知识带有温度。

初中化学教案人教版

化学第一单元的教学内容简洁易懂,几乎没有学习障碍。可抓住

同学的这种心理特点和教学内容的特点每天给同学记几种元素符号,

要求其次天就完成记忆。以下是我整理的关于学校化学教案，欢迎查

阅!

学校化学教案1

铁的物理性质

一、铁的化学性质[FZ1]

1、铁跟氧气的反应

3Fe+2O2=Fe3O4

铁生锈的条件：铁在潮湿的空气中跟氧气反应生成铁锈。

2、铁跟酸反应

Fe+2HCL=FeCL2+H2↑

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

3、铁跟硫酸铜的反应

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(小结)铁是一种化学性质比较活泼的金属，在肯定条件下可与多

种物质(氧气、酸、某些盐溶液)发生化学反应。

教后记：

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千里之行，始于足下

1、在引导同学理解铁“在肯定条件”，可以跟“多种非金属单质”

及“某些化合物”发生化学反应。

2、写每一个化学方程式都要使同学想到反应现象，如何用化学

式表示它们等等，只有不断训练同学这样思索问题，把握正确的书写

程序，才能真正把握和运用化学方程式。

[FZ1]

教学目标：

1、使同学了解铁的物理性质。

2、要求同学初步把握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生反应的试

验现象和相应的化学反应方程式，使同学知道铁是一种化学性质比较

活泼的金属。

3、使同学对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识

性的熟悉。

4、通过我国钢铁工业生产进展的历史对同学进行爱国主义教育。

教学重点：

铁的化学性质

教学难点：

1、对“铁是一种化学性质比较活泼的金属”的理解。

2、铁与其他物质反应的化学方程式。

教学方法：

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让知识带有温度。

设疑、试验引探法

媒体选择：

实物，演示试验，投影仪，录像

教学过程：

引入新课：

本节课，我们将重点讨论日常生活中接触最多，用途最广泛的金

属。钢铁是人类生产和生活的重要材料，钢铁的进展和使用是人类文

明和社会进步的一个重要标志。我国是最早使用铁的国家之一，1996

年，我国的钢产量超过一亿吨，跃居世界第一。日常生活中的铁制品

一般不是纯铁，我们讨论的是纯铁的性质。

讲授新课：

一、铁的物理性质

展现：铁锭

观看：锻面的颜色

讲解：1、银白色，有金属光泽

演示试验：请同学将铁丝和铁片弯曲，并用钳子将铁丝剪断

设疑：从这个试验，说明铁的硬度如何?

同学争论后小结：2、质软

设疑：将铁“抽丝”、“打片”，可做出各种规格的铁板，各种型号

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千里之行，始于足下

的铁丝、钢筋，说明铁的延性和展性如何?

讲解：3、铁有良好的延展性

设疑：用铁锅炒菜，手会感到锅很烫;用铁做导线，手一碰就有

可能触电;这两个试验说明铁的什么性质?

讲解：4、铁有良好的导电和导热性能

设疑：将铁块放在水中会下沉，说明铁的什么性质?

讲解：5、铁的密度比水大，约是7.86g/cm3

讲解：大家都熟识水有三态：固态冰、液体水和水蒸气。铁也一

样，当温度达到目的535℃以上时，固态的铁就会熔化成铁水，成为

流淌的液体。再升温到场2750℃以上时，液态的铁也会气化，成为气

态的铁。

(投影仪)练习：

填空：1、色、泽、硬度()2、密度、熔沸点()

3、延性、展性()4、导电、传热性()

(同学阅读课文填空后小结)

我们学习任何一种金属都可按金属的色泽、硬度、密度、延展性、

导电和导热性能、熔点和沸点的挨次去思索、记忆是非常有益的。

(过渡)：以上我们探究了铁的物理性质，下面我们一起来探究铁

的化学性质。

二、铁