8.2海水“晒盐”（课时3粗盐的提纯）教学设计----2023-2024学年九年级化学鲁教版下册.docx

8.2海水“晒盐”（课时3粗盐的提纯）教学设计----2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年九年级化学鲁教版下册第八章第二节“海水‘晒盐’（课时3粗盐的提纯）”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握粗盐的提纯过程，通过实验和观察，让学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作技能，培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学目标包括：

1.理解粗盐提纯的原理和方法。

2.掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教学重点和难点：

重点：粗盐提纯的原理和方法，溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。

难点：如何正确进行溶解、过滤、蒸发等实验操作，以及如何解决实验过程中可能出现的问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕科学探究与创新意识、科学态度、科学方法三个方面展开。

1.科学探究与创新意识：通过海水“晒盐”实验，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力，激发学生对化学知识的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。

2.科学态度：通过实验操作，使学生了解化学实验的安全规则和实验操作的严谨性，培养学生的科学态度，使其在实验过程中能够遵循实验规程，细心观察，严谨求实。

3.科学方法：通过粗盐提纯的实验过程，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验操作方法，培养学生运用科学方法解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要来源于对粗盐提纯原理的理解以及实验操作技能的掌握。

1.重点：粗盐提纯的原理和方法。解决办法：通过讲解和示例，让学生多次实践操作，加深对提纯原理和方法的理解。

2.难点：如何正确进行溶解、过滤、蒸发等实验操作，以及如何解决实验过程中可能出现的问题。解决办法：在实验前详细讲解每个步骤的操作要领和注意事项，并在实验过程中进行巡视指导，及时解决学生操作中的问题。同时，设置一些预测性问题，引导学生思考和应对实验中可能出现的突发情况，提高他们的问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解粗盐提纯的原理和方法，实验法用于让学生亲身体验和操作，小组讨论法用于引导学生交流讨论实验现象和问题解决方案。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行海水“晒盐”实验，包括溶解、过滤、蒸发等步骤。实验过程中，学生分组合作，互相监督，确保实验安全、准确。实验后，组织学生进行成果分享和讨论，比较不同小组的实验结果，分析可能出现的问题和解决方法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示粗盐提纯的原理和实验操作步骤，帮助学生直观理解。同时，借助实验室仪器和设备，让学生亲自动手操作，增强实践体验。通过网络资源，提供相关的实验视频和案例分析，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水“晒盐”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海水中有盐吗？它是如何形成的？海水‘晒盐’又是怎么回事呢？”

展示一些关于海水晒盐的图片或视频片段，让学生初步感受海水晒盐的魅力或特点。

简短介绍海水晒盐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海水晒盐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水晒盐的基本概念、原理和操作步骤。

过程：

讲解海水晒盐的定义，包括其主要原理和操作步骤。

详细介绍海水晒盐的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海水晒盐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水晒盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水晒盐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水晒盐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海水晒盐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水晒盐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水晒盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）