Unit 5 On the road Understanding ideas Blogging Australia 教学设计-2023-2024学年外研版（2019）高中英语必修第二册.docx

Unit5OntheroadUnderstandingideasBloggingAustralia教学设计-2023-2024学年外研版（2019）高中英语必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于外研版（2019）高中英语必修第二册，Unit5Ontheroad。本章节的主题是Understandingideas，主要通过阅读材料BloggingAustralia来学习。文章主要讲述了一个澳大利亚的博客作者在旅行中的所见所闻，通过他的博客，学生们可以了解到澳大利亚的风土人情、地理地貌以及文化特色。

本节课的教学目标是让学生们能够通过阅读理解文章的主旨大意，把握文章的结构和逻辑关系，同时提高他们的阅读技巧和词汇运用能力。此外，学生们还需要能够运用所学知识，进行口头和书面的表达，分享自己在旅行中的所见所闻，以及表达对旅行的看法和期待。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：提升学生的阅读理解能力，通过阅读BloggingAustralia，学生能够理解文章的主旨大意，把握文章的结构和逻辑关系。同时，学生还能通过阅读提高他们的词汇运用能力，学习并掌握与旅行相关的词汇和表达方式。

2.文化意识：通过学习关于澳大利亚的文章，学生能够了解到澳大利亚的风土人情、地理地貌以及文化特色。通过对比中澳文化的异同，学生能够增强自己的文化意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够培养自己的批判性思维能力，对文章中的观点进行分析和评价。同时，学生还能通过自己的思考和表达，提升自己的创新思维能力。

4.学习策略：学生将学会运用有效的阅读策略来理解文章，如预测、扫描、略读等。同时，学生还能通过自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高自己的学习效果。

三、学情分析

本节课的对象是高中生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流和阅读。在知识方面，学生们已经学习过了相关的语法知识和词汇，对于阅读理解也有一定的掌握。在能力方面，大部分学生具备了基本的阅读理解能力，能够理解文章的主旨大意。同时，他们的思维品质也开始发展，具备一定的批判性思维能力。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。一方面，部分学生的词汇量有限，对于一些专业词汇和表达方式可能不太理解，这可能会影响他们的阅读理解能力。另一方面，部分学生的学习习惯可能不太好，比如拖延、不够专注等，这可能会影响他们的学习效果。

针对这些情况，教师需要对教学进行适当的调整。对于词汇量有限的学生，可以通过提供词汇表、解释和例句等方式帮助他们理解和记忆词汇。对于学习习惯不好的学生，可以通过设置明确的学习目标、鼓励和激励等方式帮助他们改善学习习惯，提高学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的支持和指导，帮助他们达到本节课的学习目标。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用启发式教学法和交际式教学法。通过设置问题情境，引导学生主动探究和思考，激发他们的学习兴趣和动力。同时，通过小组讨论和互动，促进学生之间的交流与合作，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力。

2.具体的教学活动包括：a)快速阅读：让学生快速浏览文章，回答一些简单的问题，以检验他们对文章大意的理解。b)细节讨论：引导学生深入阅读文章，找出关键信息和细节，并进行小组讨论，分享自己的看法和理解。c)角色扮演：分组让学生扮演文章中的角色，进行情景模拟，提高他们的口头表达能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件和网络资源。通过展示图片、视频和音频等丰富的教学资源，帮助学生更直观地理解文章内容，增强他们的学习兴趣。同时，利用网络资源，让学生进行在线阅读和搜索，拓宽他们的视野，提高他们的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对旅行有什么看法？有没有去过澳大利亚？”

展示一些关于澳大利亚的图片或视频片段，让学生初步感受澳大利亚的风土人情。

简短介绍澳大利亚的基本概念和旅游资源，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解文章的主旨大意和结构。

过程：

讲解文章的标题和开头段落，引导学生预测文章内容。

详细介绍文章的每个段落的主要内容和逻辑关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.澳大利亚文化探讨（15分钟）

目标：让学生深入了解澳大利亚的文化特色。

过程