部编版六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》教学设计及反思.pdf

部编版六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》教学设计及反思

【教学内容】部编版六年级下册第一单元习作《家乡的风

俗》

【教学目标】

1、能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。

2、能根据表达的需要，抓住重点来写。

【教学重点】

能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。

【教学难点】

能根据表达的需要，抓住重点来写。

【教学过程】

一、导入

百里不同风，千里不同俗。我们的祖国幅员辽阔，民族众

多，每个地方都有自己的风俗习惯，同学们，我们来看看通

过本单元课文的学习，我们了解了哪些风俗习惯呢？

我们来看看图片上又给我们介绍了哪些节日习俗呢？

《北京的春节》中的腊八粥

《古诗三首》中的寒食节传蜡烛、中秋赏月

小结：离家三里远，别是一乡风。那今天就让我们一起走

进我们“家乡的风俗”，和大家一起分享你所了解的家乡民

风民俗，风土人情。（板书：家乡的风俗）

二、家乡风俗晒一晒

1.你最想介绍的是家乡的哪种风俗？

小结：我们选择的风俗要极具家乡代表性的，最好是自

己亲身体验过的。

2.本次习作有什么要求呢，请快速阅读，说说你的发现。

（1）两种方式：一种是介绍一种风俗，类似写说明文；一

种写参加一次风俗活动的经历，那就是写事的记叙文呢

小结：是的，知道写什么这是审题第一步，那么怎么写呢？

（2）如果是“介绍一种风俗”，要思考它的主要特点是什

么？可以分几方面介绍，先介绍什么，再介绍什么？重点介

绍什么，还可以适当写写自己的实际体验；如果是第二种，

写自己参加活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情况和

自身感受，还要穿插风俗的来历和特点。

小结：看来啊，同学们要介绍好家乡的风俗可不容易，首

先要想好你选择哪种方式介绍这种风俗，选择的方式不同，

介绍的重点也不同。

（3）同学们，你们选好了吗？我们手中有这么多的资料，

都该怎么用呢？其实在我们的单元导语中就告诉了我们答案，

习作时要抓住重点，写出特点，才能吸引人。（板书：抓住

重点写出特点）

三、习作引路，巧列提纲

1.老舍先生《北京的春节》一文就是我们第一类作文要着

重学习的，老舍先生重点写了腊八节其他的日子大

体相似就没有必要一一详细描述，这样的好处就是详略得当，

突出重点；（板书：详略得当）即便是重点写腊八、正月初

一，老舍先生也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个

民俗活动，这样才能给人留下深刻的印象。

2.沈从文先生《腊八粥》和老舍先生的《北京的春节》表

达方式一样吗？

沈从文的《腊八粥》一文就是我们第二类作文要着重学习

的，作者抓住了主人公参加腊八粥的制作和品尝的经历，即

等粥和喝粥两部分。

那他是如何抓住重点写出特点呢？

沈从文先生重点写了八儿等粥的场景，文中把孩子等粥的

急不可耐描写的淋漓尽致。

小结：是的，我们在写文章时，也要像老舍先生和沈从文

先生一样，想好文章主要写什么，次要写什么，安排详略得

当，抓住重点，才能让别人更好的了解自己想表达的意思。

3.借助表格，完成提纲

相信同学们已经摩拳擦掌，迫不及待了，那么请你借助学

习单表格，拿起笔来开动脑筋。温馨提示：这次的写作内容

是介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

学生汇报。

四、笔下生花

1.怎样把重点部分写出特点呢？我们一起再来探究

《北京的春节》第九、十自然段，抓住了什么把重点部分

写出特点呢？

首先总写正月初一的光景，紧接着通过写男人们、女人们、

小贩们、孩子们的具体活动就把场景写活了。这就是老舍先

生给我们的第一个习作金钥匙：角色分工，具体做法。

2.那么课前我们搜集了很多关于很多风俗习惯的资料，那

么怎样把我们搜集的资料巧妙地嵌入我们的习作里呢?