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10的分解与组成大班教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班数学活动手册》第四章第一节“10的分

解与组成”。详细内容包括：通过实践情景引入，引导幼儿观察和操

作，探索10可以由哪些两个数组成；利用图片、教具等辅段，帮助幼

儿理解和掌握10的分解与组成，提高幼儿的数学思维能力和动手操作

能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握10的分解与组成，能够灵活运用。

2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的

兴趣。

3.培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：引导幼儿观察、思考，掌握10的分解与组成。

四、教具与学具准备

教具：10个相同的小球、数字卡片（110）、磁性白板、磁性数字、

图片等。

学具：每组一张数字卡片（110）、10个相同的小球、磁性数字、

画纸、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师拿出10个相同的小球，邀请一名幼儿上台，将小球分成

两堆，使得两堆小球的数量相加等于10。

其他幼儿观察并讨论，如何将10个小球分成两堆，使得两堆

小球的数量相加等于10。

2.例题讲解（5分钟）

教师利用磁性白板和磁性数字，展示10的分解与组成，如：

10=1+9、10=2+8、10=3+7……

邀请幼儿上台操作，验证分解与组成的结果。

3.随堂练习（5分钟）

幼儿分组，每组发放一张数字卡片（110）和10个相同的小

球。

教师提出要求，幼儿利用学具进行10的分解与组成的操作。

引导幼儿发现，10可以由两个数相加得到，且这两个数的和

固定为10。

5.游戏巩固（5分钟）

教师设计一个“找朋友”的游戏，幼儿根据教师给出的数字，

找到能与之相加等于10的数字卡片。

游戏过程中，幼儿需要快速反应，提高对10的分解与组成的

熟练度。

六、板书设计

1.在磁性白板上展示10的分解与组成，如：

10=1+9

10=2+8

10=3+7

10=4+6

10=5+5

2.在白板上用不同颜色标注出分解后的两个数，便于幼儿观察和

记忆。

七、作业设计

用10个相同的小球，分成两堆，使得两堆小球的数量相加等

于10，并记录下来。

画一幅关于10的分解与组成的画，用数字和图形表示。

2.答案：

10=1+9、10=2+8、10=3+7、10=4+6、10=5+5

画图示例：画10个相同的小球，将其分成两堆，如5个和5

个，旁边标注数字“5+5=10”。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。但在教学过程中，要注意关注

每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.拓展延伸：

对于掌握较慢的幼儿，可以多给予个别辅导，帮助他们理解

和掌握10的分解与组成。

家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高幼

儿的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中幼儿的操作与观察。

2.例题讲解的深度与幼儿的理解程度。

3.随堂练习中幼儿的分组操作与教师指导。

4.游戏巩固的设计与实施。

5.作业设计与家园共育的衔接。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中幼儿的操作与观察

在实践情景引入环节，教师需重点关注幼儿的操作与观察。此环

节是幼儿初次接触新知识的过程，操作和观察的引导至关重要。

1.教师应确保操作简单明了，使幼儿能轻松理解。如使用10个

相同的小球，直观展示10的分解与组成。

2.