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9我和我的家（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《道德与法治一年级下册统编版》中的“9我和我的家”章节，立足于学生的生活实际，以家庭为背景，引导学生认识家庭的重要性，了解家庭成员间的相互关系和责任。本章节内容紧密联系课本，通过生动的案例和活动，帮助学生建立正确的家庭观念，培养良好的家庭美德，提高法治意识，使其在日常生活中践行社会主义核心价值观。教学内容深入浅出，符合一年级学生的认知水平和实际需求，旨在提升学生的道德素养和法治观念。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习“9我和我的家”，培养学生具备以下核心素养：家庭责任感，学会尊敬与关爱家人，理解家庭成员间的相互义务；社会交往能力，学会在家庭中沟通、合作，解决日常问题；法治意识，了解家庭中的规则与秩序，认识遵守家庭规范的重要性。同时，提高学生的道德判断能力，使其在面对家庭生活中的道德抉择时，能够秉持正确的价值观作出决策，体现社会主义核心价值观在个人行为中的实践。

三、学情分析

三、学情分析：一年级下册学生在知识、能力、素质方面处于初步发展阶段，他们对家庭概念有一定的认识，但尚不全面，对家庭成员间的相互关系和责任理解有限。在能力上，学生的观察、表达、合作能力正在逐步形成，但解决问题和自我管理能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，但在自我控制、尊重他人等方面还需加强引导。此外，学生在行为习惯上表现出一定的个体差异，部分学生可能存在注意力分散、课堂参与度不高等问题，这对课程学习产生影响。因此，教学过程中需关注学生个体差异，采用多样化教学策略，激发学生学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而提高学生对家庭知识的理解和实践能力，促进良好行为习惯的养成。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、学生用书、家庭主题挂图。

2.软件资源：教学课件、家庭主题动画短片、道德与法治教育软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、教学微视频、在线互动游戏。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、角色扮演、讨论交流、实践操作。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们之前学习了关于朋友、学校的相关知识，今天我们要学习一个新的主题——家庭。家庭是我们生活的温馨港湾，我们将在“我和我的家”这一课中，一起探索家庭的意义，了解家庭成员间的相互关系和责任。请大家打开课本，准备开始学习。

2.探究家庭的意义

（1）提问：同学们，你们知道什么是家庭吗？家庭由哪些人组成？

（2）学生回答，教师总结：家庭是由爸爸、妈妈、孩子等亲人组成的，是我们生活的温馨港湾。

（3）讨论：家庭对我们的意义是什么？

（4）学生分享，教师引导：家庭是我们的避风港，给我们提供关爱、温暖和支持，帮助我们成长。

3.认识家庭成员及关系

（1）提问：同学们，你们能介绍一下自己的家庭成员吗？他们在家庭中扮演什么角色？

（2）学生分享，教师点评：每个家庭成员都有自己的角色和责任，如爸爸负责赚钱养家，妈妈负责照顾家庭，孩子要尊敬父母，帮助做家务等。

（3）活动：角色扮演。请同学们分组扮演不同的家庭成员，模拟家庭成员间的相互关爱和责任。

4.学习家庭美德

（1）提问：同学们，你们认为在家庭中应该具备哪些美德？

（2）学生回答，教师总结：家庭美德包括尊重、关爱、包容、理解、合作等。

（3）案例分享：教师分享一些体现家庭美德的实例，如帮助家人做家务、关心家人的健康等。

（4）讨论：如何将家庭美德体现在我们的日常生活中？

5.家庭法治意识培养

（1）提问：同学们，你们知道家庭中也有规则吗？这些规则有什么作用？

（2）学生回答，教师总结：家庭规则可以帮助我们维护家庭秩序，让生活更加和谐。

（3）讲解：教师结合课本内容，讲解家庭中的法治意识，如遵守家庭规则、尊重他人权益等。

（4）活动：制定家庭规则。请同学们分组讨论，为家庭制定一些合理的规则。

6.总结与反思

（1）提问：通过本节课的学习，你们对家庭有了哪些新的认识？

（2）学生分享，教师总结：我们要珍惜家庭，尊重和关爱家人，做到尊老爱幼，遵守家庭规则，提高法治意识。

（3）布置作业：回家后，与家人分享今天学到的知识，并尝试践行家庭美德。

7.课后延伸

（1）开展“我为家人做件事”实践活动，鼓励学生为家人分担家务，关爱家人。

（2）组织家长座谈会，分享家庭教育的经验，提高家长对家庭教育的重视。

（3）开展家庭法治教育主题活动，提高学生的法治意识。

六、学生学习效果

《道德与法治一年级下册统编版》的第九课“我和我的家”，以家庭为核心，深入探讨家庭成员间的情感、责任与互动。本节课旨在通过教材内容