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小足球脚内侧踢地滚球教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学体育足球课

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握脚内侧踢地滚球的基本技巧。

2.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3.增强学生对足球运动的兴趣，提升身体素质。

三、教学内容

1.脚内侧踢球的动作要领讲解与实践。

2.分组练习，强化脚内侧踢地滚球的技巧。

3.团队比赛，运用所学技巧进行实战演练。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：回顾上节课所学内容，为新课程做好铺垫。

2.技术讲解与示范（10分钟）：讲解脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。

3.分组练习（15分钟）：学生分组练习脚内侧踢球，教师巡回指导。

4.团队比赛（10分钟）：学生分组进行比赛，运用所学技巧。

5.总结与反思（5分钟）：总结本节课所学内容，学生分享学习心得。

五、教学评价

1.观察学生在练习中的动作准确性、熟练度。

2.评价学生在团队比赛中的表现，关注团队合作精神。

3.收集学生反馈，了解他们对足球运动的兴趣和需求。

六、教学资源

1.足球场地一幅。

2.足球若干个。

3.标志物若干个。

七、教学注意事项

1.确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。

2.注意安全，避免发生意外伤害。

3.关注每位学生的学习进度，因材施教。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习脚内侧踢地滚球技巧，提高学生的足球运动能力，使其能够熟练运用该技巧进行足球运动。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的良好习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在足球运动中遵守规则、尊重对手，培养良好的体育道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在上节课学习了足球运动的基本规则和简单的技巧，对足球运动有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对足球运动感兴趣，足球运动能力参差不齐，有的学生动作协调性较好，有的学生需要加强协调性。在学习风格上，有的学生喜欢动手实践，有的学生喜欢观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习脚内侧踢地滚球技巧时，部分学生可能遇到动作准确性不高、协调性不足的困难。在团队比赛中，学生可能面临如何与队友配合、提高团队协作的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、标志物、教学音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：足球技巧教学视频、动画演示。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、团队比赛、实时反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。

b.通过提问方式回顾上节课所学内容，为新课程做好铺垫。

c.创设情境：讲解足球比赛中的实际场景，引导学生思考脚内侧踢球的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

a.教师讲解脚内侧踢球的动作要领，强调技术要点。

b.示范脚内侧踢球动作，让学生跟随教师一起做动作，体会技巧。

c.分组讨论：学生相互交流学习心得，分享脚内侧踢球的感受。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组练习脚内侧踢球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

b.学生互相评价，总结练习中的优点和不足。

c.教师组织学生进行小型比赛，运用所学技巧进行实战演练。

4.课堂提问（5分钟）

a.教师提问：脚内侧踢球的动作要领是什么？学生在比赛中如何运用该技巧？

b.学生回答问题，分享自己的经验和心得。

c.教师总结回答，强调脚内侧踢球在足球比赛中的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己的学习过程。

b.学生分享学习心得，表示本节课收获颇丰。

c.教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

学生学习效果

1.技能提升：学生能够掌握脚内侧踢球的基本技巧，动作准确、熟练度较高。在实践中能够灵活运用该技巧，提高足球运动能力。

2.团队协作：学生在团队比赛中能够积极协作，遵守规则，尊重对手。通过合作，提高集体协作能力和团队意识。

3.兴趣培养：学生对足球运动的兴趣得到增强，参与足球活动的积极性提高。在课后愿意主动练习足球，丰富课余生活。

4.身心健康：通过足球运动，学生的身体素质得到锻炼，增强抵抗力。同时，足球运动有助于缓解学习压力，提高心理健康水平。

5.体育品德：学生在足球运动中学会遵守规则、尊重对手，培养良好的体育道德。此外，学生在比赛中能够勇于面对挑战，培养坚韧不拔的精神品质。

6.自主学习能力：学生在分组练习和讨论中，自主学习能力