人教版（2019）选择性必修第三册Unit 3 Environmental Protection Reading for writing 教案.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionReadingforwriting教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionReadingforwriting教案

教学内容

人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionReadingforwriting教案涉及以下内容：

1.阅读文章《AnOunceofPreventionisWorthaPoundofCure》，了解环境问题的严重性以及采取预防措施的重要性。

2.学习文章中的写作技巧，如议论文的结构、论据的陈述和论点的支撑。

3.分析文章的语言特点，如词汇、句型、语法等，提高学生的语言表达能力。

4.结合文章主题，进行相关话题的写作训练，包括提出问题、分析问题、解决问题等。

核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提高学生的英语阅读理解力和书面表达能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，培养他们从不同角度审视环境问题，提出创新性解决方案的能力。

3.文化意识：增强学生对环境保护重要性的认识，提升他们对全球环境问题的关注，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过写作实践提升学生的综合语言运用能力。

学情分析

本课程面向选择性必修第三册的学生，他们已经具备一定的英语基础知识和阅读理解能力。在知识方面，学生掌握了基本的语法规则和词汇量，能够理解一般难度的英语文章。在能力方面，学生能够进行简单的书面表达，但在复杂句型和高级词汇的应用上存在不足。在素质方面，学生对环境问题有一定了解，但缺乏深入分析和批判性思考的能力。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够按时完成作业，但部分学生在课堂参与度上不够积极，需要更多的激励和引导。在学习态度上，学生对英语学习有热情，但对写作练习存在畏难情绪，需要通过有趣的教学活动来提高他们的写作兴趣。

对课程学习的影响主要体现在，学生对环境主题有一定的兴趣，这有助于提高他们的学习动力。然而，由于写作能力的限制，学生在表达自己的观点和论证过程中可能会遇到困难，需要教师在课堂上提供有效的指导和针对性的练习。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍文章背景和写作技巧，确保学生理解课程内容。

2.实施讨论法，组织小组讨论环境问题，促进学生思考和交流。

3.设计案例研究，通过分析真实环境问题案例，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

4.应用项目导向学习，让学生围绕特定环境主题进行调研和写作，增强实践性和创造性。

5.利用多媒体资源，如视频、图表和互动软件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开始课程：“同学们，你们认为我们日常生活中哪些行为会对环境造成影响？”

-学生思考并回答后，我会简要介绍本节课的主题——环境保护，并引出我们将要学习的文章《AnOunceofPreventionisWorthaPoundofCure》。

2.阅读前活动

-我会让学生快速浏览文章标题和图片，预测文章可能讨论的内容。

-学生分享预测后，我会简要介绍文章的背景和主旨，让学生对文章有一个初步的了解。

3.阅读中活动

-我会让学生分段阅读文章，并在阅读过程中注意以下要点：

-第一段：了解环境问题的严重性，关注预防措施的重要性。

-第二段：分析作者提出的论据，理解预防措施的益处。

-第三段：学习作者如何用实例来支撑论点，感受文章的说服力。

-在阅读过程中，我会适时提问，引导学生关注文章的结构、论据和论点。

4.阅读后活动

-我会组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

-文章中最令你印象深刻的论据是什么？

-你认为作者提出的预防措施是否可行？为什么？

-你认为我们国家在环境保护方面还有哪些不足之处？

-学生讨论后，我会邀请他们分享讨论成果，并给予点评和指导。

5.写作技巧讲解

-我会结合文章内容，讲解以下写作技巧：

-议论文的结构：引言、论点、论据、结论。

-论据的陈述：如何用事实、数据和例子来支持论点。

-论点的支撑：如何运用逻辑推理和情感诉求来加强论点的说服力。

-学生跟随讲解，尝试在纸上划出文章的结构，并标注出论点和论据。

6.写作实践

-我会给出一个与文章主题相关的写作任务，如：“请写一篇关于我国环境保护政策的议论文。”

-学生根据已学到的写