19 小英雄雨来（节选） （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

19小英雄雨来（节选）（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《19小英雄雨来（节选）》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇课文。讲述了小英雄雨来在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。本文通过雨来的形象，展示了我国儿童的机智勇敢，以及他们对祖国的热爱和对敌人的憎恨。课文情节紧凑，语言生动，具有很高的文学价值和历史意义。在教学过程中，应引导学生理解课文内容，体会雨来的勇敢精神，同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养和阅读能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维能力、审美情趣和文化认同。通过学习《19小英雄雨来（节选）》，学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词语和句子，提高语言表达能力。

2.学会从不同角度分析问题，培养思维的敏捷性和灵活性。

3.欣赏并体会课文中雨来的勇敢精神，培养正确的审美观念。

4.认识到雨来热爱祖国、憎恨敌人的情感，增强民族文化认同感。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经掌握了一定的语文基础，能够理解并运用一些基本的词汇和句子。然而，对于抗日战争时期的历史背景和课文中所体现的深层情感，他们可能还有一定的距离。因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等资料，帮助学生了解历史背景，引导他们深入理解课文。

在能力层面上，四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够自主阅读课文并理解其中的大意。但是，他们的分析问题和批判性思维能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应设计一些启发性的问题，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维能力。

在素质和行为习惯方面，四年级的学生大多活泼好动，对新鲜事物充满好奇。他们具有很强的模仿能力，容易受到身边人的影响。因此，在教学过程中，教师要以身作则，传递正能量，引导学生树立正确的价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《19小英雄雨来（节选）》这篇课文的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文中的情节和人物，以及雨来的勇敢精神。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和互动学习；同时，可以准备一些展示台或黑板，以便教师进行教学演示和讲解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《19小英雄雨来（节选）》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和雨来的勇敢精神。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小雨来的故事，引出《19小英雄雨来（节选）》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解雨来的勇敢行为和深层情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和理解课文的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文中的情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和理解课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析和理解课文的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力