感受空气 教学设计 -2023-2024学年科学三年级上册教科版.docx

感受空气教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容

《感受空气》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版，本章节内容主要围绕以下两个方面展开：

1.空气的存在与作用：引导学生通过观察和实验，了解空气是无色、无味的气体，它存在于我们周围，并对生物生存和生活产生重要影响。

2.空气的成分：介绍空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，列举这些气体在自然界和人类生活中的作用，让学生了解空气的成分及其重要性。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生建立对空气的基本认识，为后续学习空气污染和环境保护等知识打下基础。

核心素养目标

1.培养学生对自然现象的观察和思考能力，激发科学探究兴趣。

2.增强学生对空气与环境关系的认识，提高生态保护意识。

3.培养学生运用科学方法进行实验操作，发展实践技能。

4.引导学生从生活中认识空气的重要性，增强科学应用于生活的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解空气的存在及对生物的重要性。

2.掌握空气的主要成分及其作用。

难点：

1.空气无色无味，难以直观感受其存在。

2.空气成分的作用及其在日常生活中的应用较抽象。

解决办法及突破策略：

1.通过实验观察，如使用肥皂泡、风车等展示空气的存在，帮助学生直观理解。

2.设计互动游戏，如空气成分拼图，让学生在操作中记忆空气成分及其作用。

3.结合生活实例，如呼吸、燃烧等，阐述空气成分在生活中的重要性，使抽象知识具体化。

4.利用图表、模型等教学工具，形象地展示空气成分的组成，提高学生的理解力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择探究式教学法，结合学生的年龄特点和好奇心，引导他们通过观察、实验、讨论等方式主动探索空气的存在和特性。

2.设计互动式教学活动，如小组合作实验、空气成分角色扮演等，激发学生兴趣，促进课堂参与和互动。

3.运用多媒体教学手段，如PPT、动画、实物模型等，形象展示空气成分及其作用，提高学生的学习效果。

4.利用案例分析法，结合生活实例讲解空气在自然界和人类生活中的重要性，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个密封的透明塑料袋，内装一个气球。提问：“同学们，你们知道这个气球为什么不会掉下来吗？”

-提出问题：引导学生思考空气的存在及其作用。

-学生互动：邀请几名学生发表自己的看法，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：简要介绍空气的存在、特点及其重要性。

-互动环节：通过PPT展示空气成分及其作用，让学生参与竞猜游戏，加深理解。

-实验演示：展示空气成分分离实验，让学生直观感受空气成分。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论空气在生活中的应用，分享各自的发现。

-练习题：发放练习题，让学生完成有关空气成分的选择题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对空气的存在、成分和作用等方面提问，检查学生对新知识的掌握。

-学生回答：鼓励学生主动回答问题，其他学生补充或纠正，形成互动氛围。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演空气成分，通过表演展示各自的作用，加深对空气成分的理解。

-实践活动：让学生在教室内寻找与空气相关的物品，分享其在生活中的应用。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提问环节：引导学生思考如何保护空气，减少空气污染。

-分享经验：学生分享自己的环保措施，如减少一次性塑料制品的使用，鼓励绿色出行等。

7.教学总结（2分钟）

-教师总结：简要回顾本节课所学内容，强调空气在我们生活中的重要性。

-鼓励学生：鼓励学生在课后继续关注空气相关的知识，为环保事业贡献自己的力量。

整个教学过程注重师生互动，突出重难点，通过创新教学方法和环节，培养学生的观察、思考、实践和创新能力，提高科学素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《空气的秘密》：介绍空气的组成、特性以及空气在自然界和人类生活中的重要作用。

-《环保小卫士》：介绍空气污染的原因、危害以及如何保护空气质量，鼓励学生成为环保小卫士。

2.课后自主学习和探究：

-研究空气中的其他气体成分，了解它们的特点和作用。

-调查生活中的空气污染现象，分析原因，并提出相应的解决措施。

-探索空气质量对人类健康的影响，了解如何改善室内空气质量。

-了解风力发电、太阳能等清洁能源的优点，探讨它们在减少空气污染方面的作用。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-空气是无色、无味、无形