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《金融学》课程思政教学案例(一等奖)
一、课程简介
本课程以团队自建的“金融学”国家级线上一流课程
资源为依托,依据“基础扎实、视野开阔、德才兼备”的
人才培养总目标,贯彻以学生为中心的教学理念,综合运用
各类数字化教学工具,融合线上线下教学资源,实现信息技
术和教育教学的深度契合,增强学生自主学习能力和创新
思维,实现知识、能力和素质培养有机融合的人才培养目标。
知识目标:帮助学生掌握扎实的金融基础知识和前沿的
金融理论,拓展学生的金融视野和认知模式。
能力目标:帮助学生掌握观察和分析金融问题的正确方法,
通过系统性的金融思维训练,培养学生独立解析金融理论和创造
性地解决实际金融问题的能力。
素质目标:通过思政元素与专业课程教学的深度融合,致力
于价值观认同、金融文化传承、情感与品质的培养,系统提升学
生的思想政治素质、专业素质与社会科学方面的素养,实现“立
德树人”的人才培养目标。
二、课程内容
围绕立德树人根本任务,对课程教学内容与知识体系整
体优化,编写了全新教案与教学大纲。教学设计高屋建瓴,
1
将学术思想、典型案例、时事热点等有机融入课堂,精心挑
选18个思政映射与融入点,通过问题导入,运用信息媒介、
案例分析、课堂讨论等多种方式手段,有效发挥金融学课程
的“价值引领”作用和德育功能。
1.课程思政开展情况
2020年以来,围绕课程思政建设核心任务,召开了6次
线上线下会议,围绕教学设计优化、教学教案修订、思政案
例编写、教材改版升级等内容,系统推进相关工作。课程紧
密结合“两性一度”要求,强化思政特色,强化混合式课程
教学的差异化设计。
2.课程思政资源建设
课程利用金融学国家级线上一流课程等资源优势,促进
高效课堂发生,显著提升课程思政的辐射面和影响力;通过
线上线下整合,充分利用公共学习群、智慧教学教辅平台与
工具、信息化教材、课程中心等课程资源,构建立体交互式
课程教学系统;完成了系列课程思政视频选题与素材内容
的初步写作工作,计划年内录制完成10余个课程思政视频
加入慕课体系。
3.专业教学与思政元素融合
(1)线上与线下相统一进行混合式创新教学设计。将知识
点、案例教学、思政元素和学科前沿进行多元融合,强调互动式
教学和启发性逻辑推理式教学。
2
(2)灵活运用多种教学手段,让课堂思政“活”起来。将
翻转课堂、案例教学、问题教学法等手段运用于课堂教学活动,
增强学生主动性和课堂参与度,运用智慧教室和雨课堂等教学工
具进行教学管理和反馈改进。
(3)理论性和实践性相统一开展创新课程实践。与课程
同步推进课程实践选题、文献查询、方案设计、实践探索以
及成果分享,在小组学习和应用讨论中推动实践育人与思
政元素的创新运用。
3
2020年疫情期间湖大学生评选每周最期待的网课,金融
学入选2次。学生评价金融学混合式课堂:“老师风格幽
默,讲解细致,对重要的知识点都进行了强调,帮助我们把
握课程重点。老师会进行课堂延伸,帮助我们拓展视野,构
建金融思维。”
三、课程特色
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1.课程内容体系梳理重构:
线上教学以精心制作的12个单元56个视频授课和配套
资源,强化知识与价值引领;线下教学以线下串讲精讲、专
题研讨为重点,精心挑选18个思政映射与融入点,强化研
究性教学和课堂翻转,构建混合立体式课程教学系统。
2.教学方式方法与时俱进:
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