第9章 青藏地区 第10章 中国在世界中2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版).docx

第9章青藏地区第10章中国在世界中2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版八年级上下册地理教材，第9章《青藏地区》和第10章《中国在世界中》。第9章主要介绍了青藏地区的地理位置、自然环境和人文特点。具体内容包括青藏高原的地形、气候、生态以及藏族等民族的风俗习惯。第10章则着重阐述了中国在世界地理中的地位和作用，涉及中国的地理位置、面积、人口以及在国际上的影响。

教学重点：掌握青藏地区的自然环境和人文特点，了解中国在世界地理中的地位和作用。

教学难点：理解青藏高原的特殊气候和生态，以及中国在全球地理格局中的角色。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的地理核心素养，具体包括：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察青藏地区的地形、气候等图片和视频，培养学生的地理观察和分析能力。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析青藏地区的自然环境和人文特点，以及中国在世界地理中的地位和作用，培养学生的地理思维和分析能力。

3.提升学生的地理实践能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的地理实践和解决问题的能力。

4.增强学生的地理情感和价值观：通过了解青藏地区的美景和风土人情，以及中国在世界地理中的地位，增强学生对祖国大好河山的热爱，树立国家观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-青藏地区的自然环境和人文特点：掌握青藏高原的地形、气候、生态以及藏族等民族的风俗习惯。

-中国在世界地理中的地位和作用：了解中国的地理位置、面积、人口以及在国际上的影响。

2.教学难点：

-青藏高原的特殊气候和生态：理解青藏高原的高原气候、生态环境以及对其居民生活的影响。

-中国在全球地理格局中的角色：分析中国在世界地理政治、经济、文化等方面的影响力和地位。

举例说明：

-针对青藏高原的特殊气候和生态，可以通过图像、视频等多媒体资料，生动展示青藏高原的自然景观，引导学生观察和分析高原气候的特点，如低氧、寒冷等，以及生态环境的脆弱性，如草原退化、湖泊干涸等，从而帮助学生理解和掌握相关知识。

-针对中国在全球地理格局中的角色，可以通过举例说明中国在经济、科技、文化等领域的重要影响力，如中国的大国外交、一带一路倡议等，引导学生认识到中国在国际社会中的重要地位，从而帮助学生理解和掌握相关知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析青藏地区的发展案例，如西藏的旅游业发展、青海的生态保护和可持续发展等，让学生深入了解青藏地区的发展现状和问题。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论青藏地区的人文特点和中国在世界地理中的地位，促进学生之间的交流和合作，提高学生的地理思维和分析能力。

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行青藏地区的实地考察，让学生亲身感受青藏高原的自然环境和人文特色，增强学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示青藏地区的图片、视频和地图等资料，生动形象地展示青藏高原的自然景观和人文特点，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作和分析青藏地区的地理数据，提高学生的地理观察和分析能力。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如地理知识网站、在线地图等，自主学习和探索青藏地区和中国在世界地理中的相关知识，提高学生的自主学习能力和信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青藏地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青藏地区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青藏地区的图片或视频片段，让学生初步感受青藏地区的魅力或特点。

简短介绍青藏地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青藏地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青藏地区的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解青藏地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍青藏地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青藏地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青藏地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青藏地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青藏地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青藏地区的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青藏地区相关的主题进行深入