2.4基于物联网的信息系统教科版（2019）高中信息技术必修二教学设计.docx

2.4基于物联网的信息系统教科版（2019）高中信息技术必修二教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教材是《基于物联网的信息系统》，属于高中信息技术必修二第二单元的内容。该单元主要介绍了物联网的基本概念、关键技术及其在各个领域的应用。本节课旨在让学生了解物联网的基本原理，掌握物联网的关键技术，并了解物联网在现实生活中的应用。

本节课的内容包括：物联网的定义、发展历程和关键技术。其中，物联网的定义和发展历程旨在让学生了解物联网的概念及其发展脉络；关键技术部分则介绍了物联网中的感知技术、传输技术和处理技术。在讲解这些知识点的过程中，我将结合具体的案例，让学生更好地理解和掌握物联网的相关知识。

此外，本节课还介绍了物联网在生活中的应用，如智能家居、智能交通等。这部分内容旨在让学生了解物联网技术如何改变我们的生活，激发他们对物联网技术的兴趣和热情。在讲解这部分内容时，我将结合现实生活中的实例，让学生更加直观地感受物联网技术的魅力。

为了确保学生能够达到课程目标，我在教学过程中将注重理论与实践相结合，引导学生通过案例分析和实践操作，深入理解和掌握物联网的相关知识。同时，我将注重培养学生的信息素养和创新能力，使他们能够在未来更好地适应社会发展的需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面展开。

首先，通过学习物联网的基本原理和关键技术，学生将培养信息意识，能够从大量的信息中提炼出关键信息，并运用这些信息解决问题。

其次，学生将通过对物联网案例的分析，发展计算思维，掌握用计算机科学的方法和技术解决问题的思维过程。

再次，通过小组合作探究物联网的应用案例，学生将提升数字化学习与创新能力，能够运用信息技术主动探索问题，提出创新的解决方案。

最后，通过对物联网技术在现实生活中的应用的学习，学生将增强信息社会责任意识，理解并遵守与信息相关的法律法规，负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物联网的基本概念：物联网是指通过信息传感设备，将物品连接到网络上进行信息交换和通信的技术。

-物联网的关键技术：包括感知技术、传输技术和处理技术。感知技术是指通过传感器获取信息；传输技术是指将获取的信息通过网络传输；处理技术是指对传输过来的信息进行处理和分析。

-物联网的应用案例：智能家居、智能交通等。

2.教学难点：

-物联网的工作原理：学生可能难以理解物联网中各个技术是如何相互配合工作的。

-物联网的实际应用场景：学生可能难以将理论知识与实际应用场景联系起来。

-物联网的安全性和隐私保护问题：学生可能难以理解物联网在应用过程中如何保证数据的安全性和个人隐私的保护。

为帮助学生突破难点，我将通过具体的案例分析、小组讨论和实际操作等方式，引导学生将理论知识与实际应用相结合，并采用互动式教学方法，激发学生的思考和探索，从而更好地理解和掌握物联网的相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《基于物联网的信息系统》教科版（2019）高中信息技术必修二的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的物联网应用案例图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解物联网的概念和应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备好所需的实验器材，如传感器、传输设备等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是基于物联网的信息系统。首先，我来给大家讲一个关于物联网的小故事，大家边听边思考，这个故事中涉及到了物联网的哪些概念和应用呢？

2.探究物联网的基本概念

故事讲完后，我将提问同学们关于物联网的基本概念。同学们可以结合教材和自己对物联网的了解，简要概括物联网的定义、发展历程和关键技术。我将根据同学们的回答，进行点评和补充。

3.物联网的关键技术讲解

4.物联网的应用案例分析

讲解完关键技术后，我将带领同学们分析物联网在现实生活中的应用案例，如智能家居、智能交通等。同学们可以结合教材中的案例，思考物联网技术如何改变我们的生活，并分享自己的看法。

5.小组讨论与实验操作

6.总结与展示

在小组讨论和实验操作结束后，每个小组将选取一名代表，向全班展示他们的讨论成果。同学们可以互相提问、交流，共同深化对物联网知识的理解。

7.课堂小结

最后，我将对本节课的主要内容进行总结，强调物联网的基本概念、关键技术及其应用。同时，提醒同学们关注物联网在生活中的安全性问题，正确使用信息技术。

8.作业布置

为了巩固所学知识，同学们需要完成一份关于物联网应用案例的分析报告。报告中要包