3.1水循环 教学设计 人教版（2019）必修第一册.docx

3.1水循环教学设计人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1水循环教学设计人教版（2019）必修第一册

教材分析

本节课选自人教版（2019）必修第一册，第3.1节“水循环”。本节课主要介绍了水循环的定义、过程、意义等内容，是学生理解地球上水分布和动态变化的重要基础。通过对水循环的学习，学生可以了解自然界中水的循环过程，以及水循环对地球环境的重要性。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也为后续学习水污染、水资源利用等话题打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习水循环的知识，使学生能够运用科学思维，对水循环的过程进行深入理解。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作与交流能力。在教学过程中，引导学生关注水循环在生活中的应用，提高学生的实践能力。此外，通过分析水循环的意义，使学生树立人与自然和谐共生的价值观，增强学生的生态环保意识。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的物理和化学基础知识，对于自然现象有一定的认识和理解能力。在知识层面，学生对于水的基础知识已有了解，但水循环的详细过程和意义可能尚不清晰，需要通过本节课进行深化。

在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过实验和图像资料理解水循环的科学原理。然而，将理论知识与实际环境相结合的能力有待提高，这也是本节课教学设计中的重点之一。

在素质方面，学生普遍具有探究未知的好奇心，对于环境保护有一定的关注。但在批判性思维和解决问题方面，部分学生可能还需要引导和激发。

在学习行为习惯上，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神。因此，在教学过程中，需要设计互动性强、参与度高的活动，以激发学生的主动学习兴趣。同时，学生对于多媒体和信息技术的学习工具较为熟悉，可以利用这些工具提高学习的趣味性和效率。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验器材（如水槽、模型等）。

2.课程平台：人教版（2019）必修第一册教材、教学PPT、学习任务单。

3.信息化资源：互联网资料（水循环动画、视频等）、在线讨论平台、教育APP辅助教学。

4.教学手段：讲授法、问题驱动法、案例分析法、小组合作探究、实验演示法、互动讨论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“水循环”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水循环的基本概念和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水循环课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出水循环课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水循环的基本概念、过程及其意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水循环的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水循环知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水循环知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水循环知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水循环知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据水循环课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与水循环课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等