牛津译林版（2019）选择性必修 第四册Unit 1 Honesty and responsibility Integrated skills教学设计.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

牛津译林版（2019）选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills部分，主要包括以下内容：

1.阅读课文《Honestyandresponsibility:Apersonalstory》，讲述一个关于诚实和责任感的真实故事，引导学生理解诚实和责任感在个人品质中的重要性。

2.学习语法项目：现在进行时态，掌握其构成、用法和句型。

3.完成练习题，包括阅读理解、词汇填空、语法填空等，巩固所学知识。

4.课堂讨论：引导学生探讨诚实和责任感在生活中的具体表现，分享个人经历。

5.课后作业：撰写一篇关于“我眼中的诚实与责任”的短文，锻炼学生的写作能力。

二、核心素养目标分析

1.培养学生的信息获取与处理能力，通过阅读课文，提取关键信息，理解诚实与责任感在个人品质中的价值。

2.提升学生的思维品质，通过课堂讨论，激发学生的批判性思维和创造性思维，深入探讨诚实与责任感在现实生活中的应用。

3.增强学生的语言运用能力，通过完成练习题和撰写短文，提高学生的阅读理解力、词汇运用能力和写作能力。

4.培养学生的文化意识，通过了解中西方文化中关于诚实与责任的不同观念，增强学生的跨文化交际意识。

三、学情分析

本节课面对的学生为高中阶段学生，他们具备一定的英语基础知识和阅读能力，能够理解和使用基本的英语语法结构。在知识层面，学生已学习过基本的时态和语法规则，但可能在复杂句型和高级词汇的应用上存在不足。在能力层面，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够深入分析文本，而另一部分学生则可能在理解深层含义时遇到困难。

在素质方面，学生对诚实和责任感有一定的认识，但可能缺乏将其与个人行为结合的自觉性。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和批判性思考的习惯，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和课堂讨论的参与度。

针对这些特点，教学过程中需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与到课堂活动中来，同时通过设计不同难度的任务，满足不同层次学生的需求，帮助他们构建知识体系，提升语言运用能力。

四、教学资源

-牛津译林版（2019）选择性必修第四册教材

-多媒体投影仪及电脑

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

-课堂互动平台（如班级微信群、学习小组软件）

-线上英语学习资源（如电子图书馆、在线练习题库）

-实物教具（如诚实与责任相关的图片、海报）

-教学PPT及辅助教学视频

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit1,calledHonestyandResponsibility.Beforewediveintothelesson,letstalkaboutwhathonestyandresponsibilitymeantoyou.Cananyonesharetheirthoughts?

2.预习检查

-Now,letmecheckyourpreviewofthelesson.PleaseopenyourtextbooksandturntopageXX.Readthetitleofthefirstreadingpassage,Honestyandresponsibility:Apersonalstory.Whatdoyouthinkthisstorymightbeabout?

3.课文阅读与主旨探究

-Alright,letsbeginbyreadingthepassagetogether.Asweread,payattentiontothemainideaandthedetails.Afterthefirstreading,Iwouldlikeyoutotellmewhatthestoryismainlyabout.

-(Afterreading)Goodjob!Thestoryisaboutapersonwhofacedadifficultsituationandhadtomakeachoicebetweenh