HarmonyOS移动应用开发技术-教案 (1).doc

辽宁省交通高等专科学校信息工程系教学流程设计

教学流程设计（理实一体化）

教师姓名

系部专业

授课对象

课程名称

授课时间

使用教材

计划学时

教学形式

及地点

教学目标

知识目标

能力（技能）目标

素质目标

了解HarmonyOS的起源和发展；掌握HarmonyOS的技术架构及各层特点；掌握HarmonyOS的技术特性；了解HarmonyOS的安全特性

掌握HarmonyOS的技术架构及各层特点；掌握HarmonyOS的技术特性

培养学生的学习能力。

教学内容

第1章初识HarmonyOS

1.1HarmonyOS的起源和发展

1.2HarmonyOS的技术架构

1.3HarmonyOS的技术特性

1.3.1硬件互助，资源共享

1.3.2一次开发，多端部署

1.3.3统一OS，弹性部署

1.4HarmonyOS的安全特性

重点难点及解决方法

重点：

HarmonyOS的技术架构与技术特性

解决方法：

1、针对课程中的关键知识点，组织专题辅导课程，由教师亲自示范操作，确保学生深刻理解并掌握核心原理

2、鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，通过动手实践来巩固技能，提升解决问题的能力。

3、阶段检查并记录，发现问题，专题辅导，启发学生实践提高

4、引导学生独立分析、总结经验，并按照经验修改并创新设计，从而达到能力训练与能力拓展的目标。

教学方法

案例法

教学资源

演示案例、案例素材

教

学

过

程

设

计

主要流程

时间

安排

1．知识点引入

介绍本次课所要完成的任务，通过具体实例引入知识点

5

2．案例导入

针对关键知识点进行讲解，分析案例，教师演示案例

5

3．案例分析

示范案例：以案例效果为例，教师细致演示分析案例的整个流程。学生分析、计划，总结归纳实施要点，得到问题解决的思路与方法。

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4．答疑辅导

针对关键技术与核心知识点，我们精心设计专题辅导课程，旨在引导学生深入观察、敏锐发现、细致分析及有效解决各类问题。在实施过程中，当学生遭遇难题时，我们立即介入，通过引导式讨论，帮助学生识别问题根源，并鼓励他们自主思考解决方案对于学生的共性问题，集中由教师引导、分析，演示关键的操作步骤。

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教师活动

学生活动

根据教学目标和内容，规划教学时间、教学方法、教学任务和所需的教学资源，按照教学计划和策略，有序地组织教学过程，培养学生的自我学习能力和创新革新能力；

选择要点，作好笔记；

听、思考，适时发问；

归纳、总结；

5．任务实施

教师活动

学生活动

时间

随时接受学生的咨询，巡回检查，个别指导

分析案例用到的知识点

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强调知识点，提醒学生容易犯的错误，随时接受学生的咨询，巡回检查，个别指导

案例设计、分析与应用积极参与教师组织的学习活动，如听讲、讨论、实验、操作等

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阶段检查并记录，发现问题，专题辅导

对自己的学习过程进行反思和总结

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6．总结点评

抽查记成绩，教师总结点评。总结学生的完成情况以及在案例设计中遇到的问题，重新强调重点及难点问题。

5

7．课后任务安排

5

教学后记（对课程设置、教学计划、教学大纲、教案、教材、教学方法的建议）