Unit 5 Launching Your Career 语法长难句教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit5LaunchingYourCareer语法长难句教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5LaunchingYourCareer语法长难句教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册”主要围绕职业规划主题，涉及复杂句型结构、定语从句、状语从句等语法知识。本节课旨在帮助学生理解和掌握长难句的构成及其在文本中的应用，提高学生的阅读理解能力和写作水平。教材内容丰富，与学生生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过分析教材中的长难句，培养学生准确理解和运用英语语法知识的能力，提高学生的英语阅读和写作技能。

2.文化意识：引导学生了解职业规划的相关文化背景，增强对不同职业的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生分析、推理、判断和解决问题的能力，提高学生在实际情境中运用英语进行思维的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-长难句的识别与理解：重点讲解如何识别定语从句、状语从句等复杂句型结构，例如教材中出现的Thecompanythatheappliedforisknownforitsinnovativeproducts.，强调定语从句的使用和作用。

-语法知识的运用：教授如何正确使用定语从句引导词（如which,that,who等），状语从句的连接词（如because,although,if等），例如在句子Althoughheisqualifiedforthejob,hedecidedtopursuefurthereducation.中，强调although作为让步状语从句的引导词。

-阅读理解能力的提升：通过分析教材中的长难句，培养学生快速捕捉关键信息，理解文章主旨的能力。

2.教学难点

-长难句的分解与重构：学生可能难以将复杂的长难句分解为简单的句子结构，例如教材中的句子Hewasofferedapositioninthecompanywhichwasestablishedbyhisuncle,andwherehecouldutilizehisexpertiseinmarketing.，难点在于理解从句之间的关系和整体句意。

-定语从句与同位语从句的区别：学生容易混淆定语从句和同位语从句，例如在句子Sheheardthenewsthatherprojectwasapproved.中，难点在于区分that引导的定语从句和同位语从句。

-语法知识的灵活运用：学生可能难以在实际语境中灵活运用所学的语法知识，例如在写作时正确使用状语从句表达复杂的因果关系，如Sincethemarketisexpanding,thecompanyisplanningtohiremorestaff.，难点在于如何自然地嵌入从句而不影响句子的流畅性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、在线英语学习平台、电子版教材和练习册

-教学手段：小组讨论、课堂问答、角色扮演、写作练习

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅职场图片，如一位职场人士在办公室工作的场景，引导学生讨论职业规划的重要性。

-提出问题：“你们对未来有什么样的职业规划？在求职过程中，如何通过一份好的简历来展示自己？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引入本节课的主题：长难句在职业规划中的应用。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示教材中的长难句，如Thecompanythatheappliedforisknownforitsinnovativeproducts.

-讲解长难句的构成，重点介绍定语从句和状语从句的用法。

-示例分析：教师选取几个长难句，逐句讲解其结构和意义。

-情境模拟：教师模拟一个面试场景，让学生尝试用长难句描述自己的经历或技能。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：学生分组，每组选择一个长难句，进行分解和重构，然后向其他小组解释其意义。

-练习2：教师提供一段关于职业规划的文本，学生需要在文本中找出长难句，并解释其用法。

-练习3：学生尝试自己编写一个包含长难句的段落，描述自己的职业规划。

4.课堂提问