4.7.2探究环境污染对生物的处理教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.7.2探究环境污染对生物的处理教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

结合人教版生物七年级下册课程内容，本节课旨在引导学生探究环境污染对生物的影响，提高学生对环境保护的认识和责任感。通过实际操作和案例分析，使学生掌握环境污染对生物处理的科学方法，培养学生解决实际问题的能力。本节课的教学设计紧密联系课本，注重知识与实践的结合，帮助学生形成正确的生态观念。

二、核心素养目标

培养学生科学探究意识，通过观察与分析环境污染对生物的影响，提高学生的实践操作能力和信息处理能力；增强学生的环保意识，激发其主动参与环境保护的行动；发展学生的科学思维，使其能够运用所学知识解释自然现象，形成科学的生态观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-环境污染的概念和类型：明确水污染、空气污染和土壤污染等不同类型的环境污染，以及它们对生物的具体影响，如水体富营养化导致水生生物死亡。

-生物处理的原理和方法：掌握生物降解、生物修复等生物处理环境污染的基本原理和实际应用，例如利用微生物降解石油污染物。

2.教学难点

-环境污染与生物关系的理解：学生可能难以理解环境污染如何具体影响生物的生存和生态系统平衡，可以通过具体案例分析，如酸雨对森林生态的影响，来帮助学生理解。

-生物处理技术的应用：学生可能对生物处理技术的实际操作和效果有疑问，可以通过实验演示，如使用活性污泥处理污水的过程，来直观展示生物处理的效果和原理。

-环保意识的形成：培养学生的环保意识是一个长期过程，可以通过小组讨论，让学生探讨如何减少环境污染，并提出可行的解决方案，从而加深学生对环保重要性的认识。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解环境污染的基本概念和生物处理的基本原理，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析环境污染案例，探讨解决环境污染问题的方法。

-实验法：通过实验操作，如模拟生物降解过程，让学生亲自体验生物处理环境污染的效果。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示环境污染的图片和视频，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行环境污染与生物处理的模拟演示，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展学生的学习视野。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要探究的是环境污染对生物的处理。请大家先观察一下我们周围的环境，思考一下环境污染对我们的生活和生物有哪些影响？（学生思考并回答）

-非常好，环境污染确实是一个严重的问题。那么，我们该如何处理这些污染，以保护我们的生态环境呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.环境污染的概念与类型

-首先，我们来了解一下环境污染的基本概念。请大家翻开课本第87页，阅读环境污染的定义。（学生阅读）

-现在，我想请一位同学来分享一下环境污染的定义。（学生回答）

-非常准确。接下来，我们来看一下环境污染的几种主要类型：水污染、空气污染和土壤污染。请大家分别举例说明这三种污染。（学生举例）

-很好，我们现在已经了解了环境污染的基本概念和类型，接下来我们要探讨环境污染对生物的影响。

3.环境污染对生物的影响

-请大家观看这个视频（播放环境污染对生物影响的视频），注意观察污染对生物的哪些方面产生了影响。（学生观看并思考）

-现在，我想请大家分享一下你们观察到的影响。（学生回答）

-是的，环境污染会导致生物栖息地破坏、食物链受损，甚至影响生物的生存。那么，我们该如何处理这些污染呢？

4.生物处理环境污染的原理与方法

-接下来，我们来学习生物处理环境污染的原理和方法。请大家阅读课本第90页至第92页，了解生物降解和生物修复的基本概念。（学生阅读）

-现在，我想请一位同学来分享一下生物降解的概念。（学生回答）

-非常好。生物降解是指利用生物的代谢作用将污染物转化为无害物质的过程。那么，生物修复又是什么呢？（学生思考并回答）

-对，生物修复是指利用生物的生理、生化功能修复受损的生态系统。接下来，我们来看一下生物处理的具体应用。

5.生物处理环境污染的应用案例

-请大家阅读课本第92页至第94页，了解生物处理环境污染的应用案例。（学生阅读）

-现在，我想请大家分享一下你们了解到的案例。（学生回答）

-非常棒。比如，利用微生物降解石油污染物，利用植物修复重金属污染土壤等。这些案例都展示了生物处理环境污染的实际效果。

6.实验演示与讨论

-接下来，我们来做一个实验，模拟生物降解过程。请大家准备好实验材料，按照实验步骤进行操作。（学生进行实验）

-在实验过程中，请大家注意观察实验现象，并思考实验结果对我们