幼儿园学前_男儿当自强教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计_男儿当自强

活动名称：男儿当自强

学段：大班

领域：健康

设计意图

中国功夫又叫武术,它是我国的传统文化之一，它在我们中国流

传了几千年。人们通过练习武术来强身健体、锄强扶弱。歌曲《男儿

当自强》这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作

进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。幼儿自由探索、主动

学习，对武术运动产生兴趣,感受中国武术的魅力，萌生做中国人的

自豪感。

活动目标

1、乐于参与中国功夫的活动，对武术运动产生兴趣。

2、自主探究武术动作，表现音乐的特点。

3、学习马步、弓步、拳、掌等武术动作，感受中国武术的无限

魅力。

活动重点：幼儿用创编的武术动作组合成武术操，随音乐表演。

活动难点：幼儿学习马步、弓步、拳、掌等武术动作的基础上自主探

究新的武术动作。

活动准备

知识准备：熟悉歌曲《男儿当自强》,掌握抱拳礼

物质准备：1、PPT课件、手机和一体机都安装易课智慧教室互动系

统、音响2、教师和幼儿穿中国功夫服装

活动过程

一、热身运动

老师和小朋友们身穿武术服进入教室做热身活动。

二、学习基本动作

（一）幼儿通过ppt学习武术操中的重点动作掌、拳、弓步、马

步等简单的武术动作。教师给予正确的示范、讲解。

1、观看视频学习动作，教师示范语言讲解。

2、总结武术动作要点

弓步：1、前腿弓、前面的腿平2、后腿弯、后面的腿要直2、

抬头挺胸、腰要立直3、膝盖弯度不能超过脚尖。

马步：1、两脚尖正直朝前、膝盖外分2、抬头挺胸、腰要立直，

大腿接近于水平3、膝盖弯度不能超过脚尖

弓步和马步相同之处：抬头挺胸、腰要立直，膝盖弯度不能超过

脚尖。

冲拳：1、拳心朝下出拳，出拳要有力，出拳时手与肩平宽、手

腕要直不能弯。2.拳心朝上收回。

推掌：1、掌心朝前出掌，出掌要有力。2.掌心朝上收回。

（二）教师表演，自主模仿

提问：你喜欢哪个动作？是哪种手部动作和腿部动作组合？

总结：原来咱们学的马步、弓步、拳、掌可以组合出不同的新动

作。

三、自主探究，大胆表演

（一）引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点。

1.理解“自强”的含义。

提问：这首歌听起来给人一种什么样的感觉？

2、自主探究，大胆创编，听音乐节奏变换动作。

指导语：请4位好朋友一组为这首歌曲创编武术动作要注意音乐

的最后一句作为亮相动作。这个动作要非常有力度要足够吸引人,现

在开始吧。

3、分组表演

指导语：刚才大家创编的都非常认真，哪一组想为大家展示一

下？

4、集体表演

指导语：刚才大家创编动作的时候，我把这些特别的动作组成一

套武术操，我用手机把这些动作记录了下来，大家一起来看一看、学

一学。

四、方阵展示，体验方阵的有力和气势

（一）了解方阵，感受方阵的整齐壮观、有气势。

指导语：我们坐下休息会，一起来欣赏一段武术表演。注意观察

武术表演中他们站成了一个什么形状的队形？

观看视频后提问：表演者站成了一个什么队形，给我们什么感

觉？

总结：像图中把许多人集中起来排成方形就是方阵队形。

（二）尝试方阵展示。

1、第一遍：方阵队形展示

指导语：孩子们，你们想不想体验一下用方阵来表演我们创编的

武术操？PPT切换成照片，教师打鼓

2、第二遍：加上喊号子，进一步增强力度和气势。

手机操作用画笔在喊口号动作的照片上做标记。

3、第三遍：老师参与表演，幼儿充分体验自信与成功。

五、结束

鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。全体抱拳礼向老师

再见自然结束。

学情分析_男儿当自强

活动名称：男儿当自强

学段：大班

领域：健康

从古到今，爱国教育一直是永恒的主题。热爱祖国是每个中国人

应有的一种深厚情感，这种情感并不是凭空产生的，它是对客观认识

的一种具体表现。特别对于年龄较小的孩子来讲，应该将爱国主义教

育寓教于乐，贯穿于一日生活之中。《男儿当自强》这个活动让幼儿

在亲身感受和体验中萌发作为一名中国人的骄傲和自