2024-2025学年部编版八年级语文下7.《大雁归来》教案.docx

2024-2025学年部编版八年级语文下7.《大雁归来》教案

主备人

备课成员

教材分析

《大雁归来》是2024-2025学年部编版八年级语文下册第七课，课文通过讲述大雁南飞的迁徙过程，展现了大雁团结协作、勇敢坚强的精神风貌。本文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生对自然的关爱和对生命的尊重。本节课将围绕课文内容，引导学生理解大雁的精神品质，感受作者对大自然的赞美之情，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《大雁归来》，学生将增强对自然和生命的尊重，培养文化自信；提高对文学作品的美感体验，发展审美鉴赏能力；学会通过观察、分析、推理等方法，深入理解课文寓意，提升思维品质。同时，注重培养学生的合作学习能力，使其在探讨大雁精神品质的过程中，提高沟通交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《大雁归来》的基本内容，把握大雁南飞的迁徙过程和特点。

②分析课文中的重点词句，体会作者对大雁的赞美和对自然的敬畏之情。

③学习课文中的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解课文中的隐喻和象征意义，把握作者通过大雁这一形象所要传达的深层思想。

②引导学生通过课文学习，培养对生态环境保护的意识，理解人类与自然的关系。

③指导学生运用课文中的写作技巧，尝试进行创意写作，将所学应用于实际写作中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版八年级语文下册教材。

2.辅助材料：搜集大雁迁徙的图片、视频资料，以及相关自然环境保护的资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放大雁迁徙的视频，让学生直观感受大雁的壮观场景。

-提出问题：引导学生思考大雁迁徙的意义，以及它们在迁徙过程中展现出的精神品质。

2.讲授新课（用时25分钟）

-文本解读：逐段分析课文《大雁归来》，让学生理解文章的结构和作者的写作目的。

-语言鉴赏：讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会文学的魅力。

-情感共鸣：引导学生感受作者对大雁的赞美之情，以及对生态环境的尊重。

-师生互动1（用时5分钟）：

-提问：大雁在迁徙过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？

-讨论：大雁的精神品质对我们有什么启示？

3.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：给出一些关于课文内容的问题，让学生现场回答，检验学习效果。

-小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

-师生互动2（用时5分钟）：

-提问：大雁的迁徙对我们保护环境有哪些启示？

-讨论：如何将大雁的精神品质应用到我们的生活中？

4.课堂总结（用时5分钟）

-回顾课文内容，总结大雁的精神品质和对我们的启示。

-强调保护环境的重要性，鼓励学生在生活中践行环保。

5.作业布置（用时5分钟）

-布置一篇关于大雁精神的作文，让学生结合自己的生活实际，谈谈对大雁精神的感悟。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，结合实际学情，紧扣教学重难点，帮助学生理解课文内容，提升核心素养。在教学过程中，教师应灵活调整教学节奏，确保学生在有限的时间内掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描写自然和生命的文学作品，如《狼图腾》、《飞鸟集》等，以增强学生对自然和生命的感悟。

-生态环境教育：介绍有关生态环境保护的书籍、纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，让学生更深入地了解生态环境的重要性。

-大雁研究资料：提供关于大雁生活习性、迁徙规律的研究文章，让学生从科学角度了解大雁。

-生态保护实践：介绍一些生态保护的成功案例，如湿地保护、野生动物保护等，让学生了解保护环境的具体行动。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于自然和生命的文学作品，通过对比分析，深化对课文的理解。

-主题讨论：组织学生进行关于生态环境保护的主题讨论，让学生结合自己的生活实际，提出环保建议。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观自然保护区、动物园等，让学生近距离观察大雁和其他动物，增强保护意识。

-创意写作：引导学生尝试以大雁或其他动物为主角，进行创意写作，培养学生的文学创作能力。

-社会实践：鼓励学生参与环保志愿活动，如植树造林、垃圾分类等，将生态环境保护理念付诸实践。

-交流分享：定期