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心理辅导沙盘心得体会5篇

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿

的幸福之源;离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法

正常生活;幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量，而且为一生的健

康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分思考到本班孩子的年龄特点和个别

差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身

心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼

儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》

中对幼儿健康发展提出几点：(1)身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快。(2)

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。(3)明白必要的安全保健知识，

学习保护自己。(4)用心参加体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如

下:

第一、树立明确的指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大

胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼

儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、用心、创造性地活动。幼儿健

康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿

感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我

们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和用

心性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起

各种良好的健康行为。

第二、设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，群众教育、小组活动与个别

交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教

育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们就应加以注意

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和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼

儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支

持、和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。同时我们还重视幼儿园

课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们透过环境的创设和利用，有

效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅仅重视幼儿园物质环境

的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园

于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、用

心地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。

第三、实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选取、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻

炼意志。

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有关于幼儿的心理健康教育，之前并不是了解得太多，也没有太深入的研究。不

过我认为幼儿心理健康教育是教育必不可少的一个部分，在孩子成长过程中起着

举足轻重的作用，影响着幼儿一辈子的人生呢!

这次有幸去__幼儿园观摩了__市优秀的幼儿教师开展的关于幼儿心理健康的主

题活动，真是大开眼界啊，才发现原来心理健康的活动内容是这么丰富的，活动

中的切入点要恰当好处，每个环节还要紧紧相扣，循序渐进。另外还有专家点评

和讲座活动，这样大量的信息和深刻的内涵分析，让我对幼儿的心理健康教育有

了进一