第六单元碳和碳的氧化物实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第六单元碳和碳的氧化物实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教学内容

教材章节：2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第六单元碳和碳的氧化物实验活动3

内容列举：

1.实验室制取二氧化碳的原理和实验步骤。

2.二氧化碳的物理性质：无色、无味、密度比空气大。

3.二氧化碳的化学性质：与水反应生成碳酸，与石灰水反应生成碳酸钙沉淀。

4.二氧化碳的检验方法：通过石灰水检验。

5.二氧化碳在生活中的应用及环保意义。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究与创新能力，通过实验室制取二氧化碳的实验，培养观察、记录和分析实验现象的能力。

2.增强学生的科学思维，通过对二氧化碳性质的探究，提高推理、归纳和总结的能力。

3.培养学生的实践操作能力，确保实验操作规范、准确。

4.培养学生的社会责任感，了解二氧化碳在生活中的应用及其对环境的影响，提高环保意识。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，掌握了基本的实验操作技能，能够理解并运用简单的化学原理。在知识方面，学生已经学习了一些关于物质的基本概念和性质，对化学反应有了初步的认识，但可能对二氧化碳的实验室制取和性质的深入理解尚显不足。

在能力方面，学生具备基本的观察和实验操作能力，能够按照实验步骤进行操作，但可能缺乏对实验现象深入分析的能力。此外，学生的科学思维能力和问题解决能力有待进一步培养。

在素质方面，学生对科学实验充满好奇心，但可能缺乏持续的学习兴趣和探究精神。学生的行为习惯方面，可能存在实验操作不够规范、观察不够仔细、记录不够准确等问题。

对于本课程的学习，学生可能对二氧化碳的实验室制取感到新奇，但对其化学性质的理解可能存在难度。学生的已有知识和能力基础将对本节课的学习产生重要影响，需要在教学过程中引导学生将已有知识与新知识相结合，激发学习兴趣，培养科学探究精神和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册》教材。

2.辅助材料：收集二氧化碳的实验室制取和性质相关的教学视频、PPT演示文稿。

3.实验器材：准备实验室制取二氧化碳所需的锥形瓶、导管、集气瓶、澄清石灰水等，并确保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全、方便地进行实验操作，同时划分讨论区以促进学生交流与合作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于二氧化碳在自然界和生活中的应用视频，如植物光合作用、碳酸饮料的制作等。

2.提出问题：视频中二氧化碳有哪些重要作用？我们如何制取二氧化碳？

3.学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.实验室制取二氧化碳的原理（5分钟）

-讲解实验室制取二氧化碳的反应原理：石灰石与盐酸反应生成二氧化碳。

-展示实验装置和操作步骤，强调注意事项。

2.二氧化碳的物理性质（5分钟）

-讲解二氧化碳的无色、无味、密度比空气大的特点。

-展示二氧化碳的物理性质实验，如二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊。

3.二氧化碳的化学性质（5分钟）

-讲解二氧化碳与水反应生成碳酸的化学性质。

-展示二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀的实验。

4.二氧化碳的检验方法（2分钟）

-讲解如何通过石灰水检验二氧化碳的存在。

5.二氧化碳在生活中的应用及环保意义（3分钟）

-介绍二氧化碳在生活中的应用，如灭火器、碳酸饮料等。

-强调二氧化碳对环境的影响，提高学生的环保意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，设计一个实验室制取二氧化碳的实验方案。

2.各组汇报实验方案，教师点评并给出建议。

3.学生根据建议修改实验方案，并进行实验操作。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问：实验室制取二氧化碳的原理是什么？

2.学生回答，教师总结并强调关键点。

3.提问：二氧化碳的物理性质和化学性质有哪些？

4.学生回答，教师总结并强调关键点。

5.提问：如何检验二氧化碳的存在？

6.学生回答，教师总结并强调关键点。

五、课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调实验室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的性质和检验方法。

六、作业布置（1分钟）

-布置作业：根据所学内容，撰写一篇关于二氧化碳实验室制取和性质的实验报告。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握二氧化碳的实验室制取原理