第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案.docx

第13课宋元时期的科技与中外交通教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课宋元时期的科技与中外交通教案

教材分析

“第13课宋元时期的科技与中外交通教案”主要围绕宋元时期的科技发展和中外交通展开。本节课内容旨在让学生了解宋元时期在科技方面的突出成就，以及这一时期中外交通的发展情况，培养学生对中国古代科技文化的自豪感。教材通过生动的史实和案例，深入浅出地阐述了宋元时期科技与交通的特点，与学生的认知水平相符，易于理解和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时间观念和历史思维，通过分析宋元时期的科技与中外交通，提高学生的史料实证能力和历史解释能力；激发学生的家国情怀，增强民族自豪感和历史责任感；培养学生运用历史知识进行批判性思维和创造性思维的能力，为将来的学习和发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生为初中阶段学生，他们在知识层面已具备一定的基础历史知识，能够理解并分析历史事件。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够通过教材和教师的引导，对宋元时期的科技与中外交通有所认识。

在素质方面，学生具备一定的历史素养，能够对历史人物和事件进行初步的评价。然而，学生的历史知识结构尚不完善，对宋元时期的科技与中外交通的了解可能存在盲点。

在行为习惯方面，学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高、作业完成不及时等问题。这些行为习惯可能会影响学生对本节课的学习效果。

针对这些学情，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，引导学生主动参与学习，从而提高学生的学习效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

教学资源

-教科书《中国古代历史》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史图片、视频资料）

-教学PPT

-学生练习册

-黑板与粉笔

-实物模型或图片（如古代船舶模型、地图等）

-课堂讨论引导卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示宋元时期的科技发明图片，如指南针、火药等，提问学生：“大家知道这些发明对当时的社会有什么影响吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课关于宋元时期的历史背景，为学生建立知识链接。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍宋元时期的科技成就，包括四大发明的应用，以及在天文、数学、医学等领域的进步。

-举例说明：以指南针为例，讲解其在航海中的应用，以及如何促进了中外交通的发展。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨宋元时期科技发展对社会变迁的影响，以及与现代科技的联系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及宋元时期的科技发明和中外交通路线。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解知识点。

4.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：根据练习题的结果，分组讨论宋元时期科技与中外交通对当时社会和经济的影响。

-分享成果：每组选代表汇报讨论成果，教师总结并补充。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期科技与中外交通的重要性。

-布置作业：布置相关的历史研究作业，让学生进一步探索宋元时期的历史。

6.课后延伸（约10分钟）

-建议学生阅读与宋元时期科技与中外交通相关的历史资料，增进对历史的了解。

-鼓励学生进行历史主题的小组研究，提高研究性学习能力。

知识点梳理

1.宋元时期的科技成就

-四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术的改进与应用。

-天文：苏颂的水运仪象台，郭守敬的《授时历》。

-数学：秦九韶的《数书九章》，李冶的《测圆海镜》。

-医学：宋慈的《洗冤集录》，中药学的发展。

-农业技术：耕作技术的改进，农作物的种植推广。

-工艺技术：瓷器、丝绸等手工业品的制造技术。

2.宋元时期的中外交通

-海上丝绸之路：广州、泉州等港口的繁荣，与东南亚、印度洋沿岸国家的贸易往来。

-陆上丝绸之路：蒙古帝国的扩张使得陆上丝绸之路更加畅通，与中亚、欧洲的交流。

-驰道与驿站系统：宋代的驰道和驿站系统，提高了交通效率和信息传递速度。

-外交使节与文化交流：接待外国使节，文化交流的增进。

3.科技与交通对社会的影响

-经济发展：科技发明和交通的改善促进了农业、手工业和商业的发展。

-文化交流：中外交通的便利使得文化交流更加频繁，促进了多元文化的融合。

-社会变迁：科技的发展改变了人们的生活方式，促进了社会结构和等级制度的变迁。

-政治影响：科技和交通的进步也影响了政治决策，如军事、外交等方面。

4.宋元时期科技与交通的特点

-创新性：宋元