5.3植物生长调节剂的应用 教学设计 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

5.3植物生长调节剂的应用教学设计2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为植物生长调节剂的应用，包括生长素的类似物和生长调节剂的作用机制、应用实例及其在农业生产中的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与选择性必修1第三章“植物激素的生理作用”相关联，学生已学习了生长素、细胞分裂素、赤霉素等植物激素的作用。在此基础上，本节课将介绍生长素的类似物和生长调节剂，让学生了解这些物质在农业生产中的应用及其对植物生长发育的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维、科学探究以及生命观念。学生将能够理解植物生长调节剂的科学原理，通过案例分析掌握其在农业生产中的应用，培养解决实际问题的能力。同时，通过实验设计和数据分析，提升学生的实验操作和数据分析技能，以及科学探究的精神。此外，学生将形成对生命现象的深刻认识，理解生物科学在促进农业发展中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物激素的基本概念、作用及其对植物生长发育的影响，对生长素的作用有了一定的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对植物生长发育过程充满好奇心，对生长调节剂在农业生产中的应用表现出兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过实验和案例分析来探究问题。

-学生学习风格多样，部分学生偏好实验操作，部分学生擅长理论分析，部分学生喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解生长调节剂的作用机制和具体应用可能存在难度，需要通过具体实例来加深理解。

-实验操作中可能遇到技术难题，需要教师提供适当的指导和支持。

-将理论知识与实际农业生产相结合，需要学生具备一定的跨学科思维和创新能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法，用于讲解生长调节剂的基本概念、作用机制和应用；

-讨论法，组织学生就生长调节剂在农业生产中的具体应用进行小组讨论；

-实验法，通过实验演示和操作，让学生直观了解生长调节剂的作用效果。

2.教学手段：

-多媒体设备，展示生长调节剂作用机制的动画和实际应用案例；

-教学软件，利用互动教学平台进行课堂问答和即时反馈；

-网络资源，提供相关的学术论文和在线实验教程，供学生自学和拓展阅读。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示不同植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，如促进果实成熟、调节植物形态等，让学生观察并思考这些变化背后的原因。

-提出问题：引导学生思考“为什么植物在自然条件下不能实现这些变化？科学家是如何解决这个问题的？”

-学生思考并回答，教师总结导入新课。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解生长调节剂的基本概念、分类及其作用机制。

-展示生长素类似物的化学结构，解释其与生长素受体的相互作用。

-通过图示和动画展示生长调节剂在植物体内的运输和作用过程。

-分析生长调节剂在农业生产中的应用。

-举例讲解生长调节剂如何影响植物生长，如促进生根、防止落花落果等。

-讨论生长调节剂使用不当可能带来的问题，如环境污染和生态影响。

-情境互动：教师提出问题，学生根据所学知识进行解答，教师给予反馈。

-问题1：生长调节剂与植物激素有什么区别？

-问题2：生长调节剂在农业生产中有哪些具体应用？

-问题3：如何合理使用生长调节剂，以减少对环境的影响？

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题。

-问题1：设计一个实验，验证某种生长调节剂对植物生长的影响。

-问题2：分析生长调节剂在农业生产中的利与弊。

-每组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问，学生回答，检查学生对本节课内容的理解和掌握。

-问题1：请简述生长调节剂的作用机制。

-问题2：请举例说明生长调节剂在农业生产中的应用。

-教师总结本节课的主要内容，强调生长调节剂在农业生产中的重要作用和合理使用。

5.作业布置（用时1分钟）

-布置学生课后查阅相关资料，撰写关于生长调节剂在农业生产中应用的报告。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、问题引导、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时结合实验法和讨论法，帮助学生理解和掌握新知识，培养其科学思维和探究能力。

知识点梳理

1.植物生长调节剂的定义与分类

-定义：植物生长调节剂是指人工合成的，能够调节植物生长发育的化学物质。

-分类：生长素类似物、赤霉素类似物、细胞分裂素类似物、脱落酸类似物、乙烯类似物等。

2.生长素类似物的应用

-作用：促进细胞伸长、促进生根、防止落花落果、调控性别分