Module 1 Unit 1 Growing up Period 1 （教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Module1Unit1GrowingupPeriod1（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1GrowingupPeriod1（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

设计思路

本节课以“Module1Unit1GrowingupPeriod1”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握沪教牛津版英语六年级上册的相关知识点。课程设计遵循以下思路：

1.结合课本内容，以生日常见的生活场景为背景，引入单元主题“成长”。

2.通过图片、视频等素材，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.采用任务型教学法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。

4.设计互动环节，加强生生互动、师生互动，提高课堂氛围。

5.结合单元目标，进行听、说、读、写的综合训练，巩固所学知识。

6.注重学生个体差异，给予不同层次学生个性化的关注和指导，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语进行交流的能力，通过听、说、读、写的实践，提升对英语知识的掌握和运用。

2.文化意识：通过学习与成长相关的话题，增强学生对不同文化背景下成长经历的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过分析、比较、推理等方式，对成长过程中的情感和经历进行深入思考，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过课堂互动和小组合作，提高解决问题的策略和技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。

-学生对个人成长的基本词汇和句型有初步了解。

-学生在之前的学习中接触过一些与家庭、学校生活相关的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对同龄人的成长故事感兴趣，愿意分享自己的经历。

-学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组讨论和实践活动学习。

-学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在理解抽象的成长主题上遇到困难。

-部分学生可能在运用复杂句型和语法结构时感到挑战。

-学生可能对如何在口语交流中准确表达自己的情感和想法感到不确定。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语听力材料

-教学手段：故事书、图片、卡片、白板、记事贴、小型音箱

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于成长的小故事开头，引发学生对成长话题的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与个人成长相关的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Growingup”，讲解相关的词汇和句型。

-举例说明：通过展示图片或视频，给出与成长相关的例子，帮助学生理解新知识。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的成长故事，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟不同成长阶段的场景，使用所学词汇和句型进行交流。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供语言支持。

4.综合应用（约20分钟）

-小组合作：学生分组，共同完成一个关于成长的短剧创作，并在班上展示。

-角色扮演：每组选择一个成长场景，分配角色，准备对话，进行表演。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生互评：学生之间相互评价短剧表演，指出优点和需要改进的地方。

-教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调重点知识，指出共性问题。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己成长经历的英语短文。

-说明要求：解释作业的要求和标准，确保学生明白作业的内容和格式。

7.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在家中与家长分享课堂上学到的内容，增进家庭对英语学习的关注。

-建议学生观看与成长相关的英语视频或阅读相关英语材料，拓宽知识视野。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解并运用本节课所学的与成长相关的词汇和句型，如描述个人成长的变化、情感体验等。

2.学生通过小组讨论和角色扮演，提高了英语口语表达能力和交际能力，能够更加自信地用英语分享个人经历。

3.学生在写作练习中，能够运用所学知识创作出结构清晰、内容丰富的英语短文，表达自己的成长故事。

4.学生通过互动探究，学会了如何在不同的情境中使用恰当的语法结构和时