第五章 合成高分子（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）.docxVIP

第五章合成高分子（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）

授课内容

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教材分析

“第五章合成高分子（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）”主要介绍了合成高分子的基本概念、分类、制备方法以及其在实际生活中的应用。本章内容紧密联系学生的生活实际，引导学生从理论到实践，培养学生对化学知识的兴趣和探究能力。教材通过生动的实例和实验，让学生理解合成高分子的性质、制备方法及其在各个领域中的应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过探究合成高分子的结构和性质，发展学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，通过分析高分子材料在生活中的应用，提高学生的科学态度与社会责任意识。此外，通过实践活动，培养学生的实验操作能力，形成科学探究与创新思维，以及解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-合成高分子的基本概念：使学生理解高分子、单体、聚合反应等基本概念，例如，讲解高分子是由许多单体通过化学键连接而成的长链分子。

-高分子材料的分类：引导学生掌握天然高分子和合成高分子的区别，以及常见合成高分子材料如塑料、橡胶、纤维的分类和特性。

-高分子材料的制备方法：详细讲解聚合反应的类型，如加成聚合和缩聚反应，以及相应的制备过程，例如，通过讲解聚乙烯的制备过程，让学生理解加成聚合反应的原理。

2.教学难点

-高分子结构的微观理解：学生可能难以理解高分子链的空间结构和分子间作用力，可以通过模型演示或动画模拟来帮助学生形象化理解高分子的微观结构。

-聚合反应的机理：聚合反应机理较为复杂，学生可能难以把握反应过程中的细节，可以通过具体反应方程式的解析，逐步解释反应步骤和条件，如通过举例说明苯乙烯的聚合反应，帮助学生理解自由基聚合反应的机理。

-高分子材料的应用与性能关系：学生可能难以理解高分子材料的性能与其分子结构的关系，可以通过实际案例，如比较聚乙烯和聚丙烯的性能差异，来解释分子结构对材料性能的影响。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解合成高分子的基本概念和分类，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就高分子材料在生活中的应用进行小组讨论，激发学生思考和探究。

-实验法：通过实验演示高分子材料的制备过程，增强学生的实践操作能力和直观理解。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示高分子结构模型和聚合反应机理，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生在线模拟聚合反应过程，提高互动性和理解度。

-网络资源：提供在线学习资源，如高分子材料数据库，供学生课后学习和拓展知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括合成高分子的基本概念、分类和制备方法的PPT和视频，要求学生预习并理解相关内容。

-设计预习问题：设计问题如“什么是高分子？它有哪些分类？”和“聚合反应有哪些类型？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，通过预习测试检验预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并理解高分子的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示高分子材料在日常生活中的应用案例，如塑料袋、尼龙衣物等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解高分子的结构和性质，以及聚合反应的机理。

-组织课堂活动：设计实验观察聚合反应，如制备聚乙烯，让学生实际操作。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，观察聚合反应过程。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，结合实例。

-实践活动法：通过实验活动，让学生实践操作，理解聚合反应。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：帮助学生深入理解高分子的结构和性质，掌握聚合反应的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于高分子材料应用的作业，如“调研一种高分子材料在生活中的应用并撰写报告”。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，如高分子材料数据库。

-反馈作业情况：及