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小学数学教学中学生提问能力现状的调查

报告》

小学数学教学中学生提问能力现状的调查报告》

小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》课题组

一、调查背景和目的

2011年版的数学课程标准明确指出，学生需要增强发现

和提出问题、分析和解决问题的能力。学生只有自己发现问题

和提出问题，有自己独立的见解，思考讨论，敢于质疑才能培

养学生的创新意识和创新精神。这是课程标准的一个新发展，

也是对于数学教育教学较高层次的要求。学生研究数学必须有

问题，没有问题学不好数学。但在现在课堂上，我们的学生多

数都在解决教师提出的问题，学生自己不会发现问题、提出问

题，更谈不上培养学生的创新思维了。

为了了解学生在数学课堂中的提问能力现状，我们通过课

堂观察、教师访谈、问卷调查三种方式来调查我校学生的提问

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