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小学劳动教育教案课件设计(通用8篇)--第1页
小学劳动教育教案课件设计(通用8篇)
小学劳动教育教案课件设计篇1
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，
理解劳动的喜悦与欢乐。
二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活
动。
教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。
教学难点：填充字母谱、编创旋律。
教学方法：听唱法。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
总课时：三课时
教学内容：表演《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：
一、导入新课
同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人
——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生
唱《世上只有妈妈好》）
二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》
小学劳动教育教案课件设计(通用8篇)--第1页
小学劳动教育教案课件设计(通用8篇)--第2页
同学们唱的.真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪
些心理话。（多媒体播放歌曲）
1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？
（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）
2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。（学
生讨论）
3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。
4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈
编成其他长辈。）
5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。
（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。）
教学内容：聆听《海娃的歌》；编创与活动。
教学过程：
一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。
同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！
（初听）
1、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？
2、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生
讨论，互相交换知识和信息）
3、复听歌曲（学生边听边做动作表演）
二、编创与活动
小学劳动教育教案课件设计(通用8篇)--第2页
小学劳动教育教案课件设计(通用8篇)--第3页
1、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个
音。
2、指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的
好、唱得准确。
2、分组练唱，评议。
三、课堂小结
教学内容：表演《种玉米》；凝听《劳动歌》。
教学过程：
一、导入新课聆听《海娃的歌》
引导谈话：“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手，你们看他们在干什
么？”
二、欣赏歌曲
1、（初听）教师播放音乐动画《劳动歌》，让学生边听边看。
2、引导学生回答，看到了什么？听到了什么？给你什么样的感受？
3、老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。
4、引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事？把你
想到的故事告诉大家。
5、同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这
首歌曲设计动作为大家表演好吗？
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