5.5同一首歌 教案.docx

5.5同一首歌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.5同一首歌教案

教材分析

《5.5同一首歌教案》

本节课选自人教版音乐教材，主要内容是学习歌曲《同一首歌》，通过歌曲的学习，让学生了解歌曲的结构、旋律、节奏以及歌词的含义，培养学生对音乐美的感受和鉴赏能力。歌曲《同一首歌》旋律优美，歌词富有哲理，易于引发学生的共鸣，适合五年级学生进行学习。本节课旨在通过歌曲教学，提高学生的音乐素养，培养学生的集体合作意识。

核心素养目标

1.音乐审美：感受歌曲《同一首歌》的旋律美和歌词内涵，提升音乐审美能力。

2.音乐理解：理解歌曲的结构和节奏特点，培养音乐理解和分析能力。

3.表现力：通过合唱实践，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.创新思维：鼓励学生对歌曲进行创意性演绎，激发创新思维和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲旋律的掌握：重点是让学生学会歌曲《同一首歌》的旋律，包括旋律的起伏、节奏的把握。例如，在歌曲的高潮部分，旋律的跳跃较大，需要学生特别注意音高的准确性和情感的投入。

-歌词的理解与表达：重点是让学生理解歌词的含义，并通过歌曲表达出对家乡、对亲人的思念之情。例如，歌词中的“同一首歌，想起妈妈的话”，需要引导学生体会这种亲情情感，并在演唱时传达出来。

2.教学难点

-歌曲节奏的把握：难点在于歌曲中存在一些复杂的节奏变化，学生可能难以跟上。例如，歌曲中有些地方是复合节奏，需要学生理解和练习如何准确演唱。

-歌曲情感的传递：难点在于如何让学生在演唱时准确表达歌曲中的情感。例如，歌曲中的情感既有温馨的回忆，也有深情的思念，需要学生通过声音的力度、速度和表情来传递这些细腻的情感变化。

教学资源准备

1.教材：人教版音乐教材，确保每位学生有一本。

2.辅助材料：准备歌曲《同一首歌》的音频和视频资料，以及歌曲的乐谱。

3.教学工具：音响设备，用于播放音乐和乐谱。

4.教室布置：确保教室环境整洁，准备合唱队形，方便学生集体演唱。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放歌曲《同一首歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：歌曲给你什么感觉？你听出了哪些情感？

-学生分享感受，教师总结并引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示歌曲的乐谱，讲解歌曲的结构、旋律和节奏。

-分析歌曲中的难点，如复合节奏和情感表达。

-示范演唱歌曲，强调正确的呼吸和情感表达。

-学生跟随教师一起演唱，教师纠正发音和节奏。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择歌曲中的一个段落进行练习。

-教师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

-每组进行演唱展示，其他学生提供反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：你们在练习中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生回答，教师总结并给予鼓励。

5.情感表达与核心素养拓展（用时5分钟）

-教师引导学生思考歌曲中的情感，如何用自己的声音表达。

-学生进行个人或小组的创意演唱，展现自己的理解。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和指导。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师播放歌曲《同一首歌》的音频，让学生在音乐中结束本节课。

-学生整理书包，教师提醒下节课的学习准备。

学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.掌握了歌曲《同一首歌》的旋律、节奏和结构，能够独立演唱。

2.理解了歌曲中的情感内涵，能够用自己的声音表达出对家乡、亲人的思念之情。

3.提升了音乐审美能力，能够欣赏和评价歌曲的美感。

4.培养了音乐理解能力，能够分析歌曲的节奏、旋律和结构特点。

5.增强了音乐表现力和团队协作能力，在合唱中能够和谐地与其他同学配合。

6.激发了创新思维，能够对歌曲进行创意性演绎。

7.提升了音乐素养，对音乐知识有了更深入的了解。

8.培养了良好的学习习惯，如按时完成练习、积极参与课堂讨论等。

9.增强了对音乐学科的喜爱，激发了继续学习音乐的兴趣。

10.在学习过程中，培养了自主学习、合作学习、探究学习的能力，为今后的学习奠定了基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了情境创设的方式，让学生在情感共鸣中进入学习状态，这一点收到了较好的效果。

2.在巩固练习环节，我鼓励学生进行小组合作，通过互助互学，提高了学生的参与度和学习效率。

（二）存在主要问题

1.在教学方法上，我发现对部分学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

2.在教学评价方