3.1.1物质的聚集状态、晶体与非晶体 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.1.1物质的聚集状态、晶体与非晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为物质的聚集状态、晶体与非晶体的概念、性质及区分方法。涉及人教版（2019）选择性必修2化学教材第三章第一节“物质的聚集状态”和第二节“晶体与非晶体”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课建立在学生已掌握的原子结构、化学键、物质分类等基础知识之上，通过引入物质的聚集状态、晶体与非晶体的概念，使学生能够更好地理解物质的微观结构与宏观性质之间的关系，为后续学习物质的性质及其变化打下基础。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究与创新意识，通过实验观察和理论分析，探究物质聚集状态及其变化规律。

2.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使其能够从原子和分子层面理解晶体与非晶体的结构差异。

3.提升学生的科学态度与社会责任感，通过了解物质性质的实际应用，增强对化学知识服务于社会的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了原子结构、化学键、物质分类等基础知识，能够理解物质的微观结构对宏观性质的影响。

2.在学习兴趣方面，学生对物质的多样性和变化充满好奇心，愿意通过实验和探究来发现知识。在学习能力上，学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够从实验现象中提取有效信息。在风格上，学生倾向于通过实践和讨论来学习，偏好直观和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对微观结构概念的理解、晶体与非晶体区分的实际操作以及对聚集状态变化条件的把握。此外，理论概念与实际应用之间的联系可能需要教师提供更多的实例和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版（2019）选择性必修2化学教材。

2.辅助材料：收集与物质聚集状态、晶体与非晶体相关的图片、图表和教学视频。

3.实验器材：准备足够数量的显微镜、放大镜、模型晶体、非晶体样品及实验记录表。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，保证学生安全、高效地进行实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材第三章第一节和第二节的内容摘要，以及相关概念的多媒体资料。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的晶体和非晶体实例，并分析其特点。”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及辅助材料，记录重点。

思考预习问题：学生思考问题并尝试解答，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生初步理解物质的聚集状态和晶体与非晶体的概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同聚集状态的物质图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解晶体与非晶体的区别，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组进行物质分类实验，让学生区分晶体和非晶体。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何区分晶体与非晶体。

参与课堂活动：学生分组实验，记录实验结果。

提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解理论知识，帮助学生建立概念框架。

实践活动法：通过实验操作，加深对理论的理解。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

强化学生对物质聚集状态的理解，掌握晶体与非晶体的区分方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于物质聚集状态和晶体与非晶体的练习题。

提供拓展资源：提供相关科学论文和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思学习过程中的不足，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，通过拓展学习提高学生的知识深度和广度，通过反思总结促进学生的自我提升。

六、知识点梳理

1.物质的聚集状态

物质存在三种基本的聚集状态，即固态、液态和气态。这三种状态之间的转化是物理变化，不涉及物质的化学性质改变。

（1）固态：固态物质的分子或原子排列紧密，有固定的形状和体积。固态物质分为晶体和非晶体。

（2）液态：液态物质的分子或原子排列较为松散，没有固定的