3.5.1种子萌发形成幼苗教案 2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

3.5.1种子萌发形成幼苗教案2024-2025学年北师大版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.5.1种子萌发形成幼苗

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版生物七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过观察种子萌发的过程，培养学生观察、记录、分析实验数据的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类、推理等思维方式，理解种子萌发条件及其变化规律。

3.科学态度：培养学生严谨、客观、求实的科学态度，对待实验现象和结果保持敬畏之心。

4.生活实践：联系生活实际，让学生认识到种子萌发在农业生产和生活中的重要性，提高环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和功能，了解了植物的生长发育过程，具备了一定的生物学基础知识。此外，学生可能已经通过生活经验对种子的外观和萌发过程有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对种子如何生长为幼苗的过程通常表现出较高的兴趣。他们在观察和实验方面具备一定的能力，喜欢通过实践操作来学习和理解知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和记录，有的学生则更偏好通过讨论和合作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解种子萌发的具体条件（如温度、水分、氧气等）方面遇到困难，需要通过实验来加深理解。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到操作技巧上的挑战，如正确摆放实验材料、控制实验变量等。同时，对实验结果的分析和总结也可能需要教师的引导和帮助。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、小组讨论和案例研究，以引导学生主动探究种子萌发的过程。

2.教学活动：开展种子萌发实验，让学生分组进行观察和记录；通过角色扮演活动，模拟种子在不同环境下的生长情况，增强互动和参与度。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示种子萌发的动态过程，以及相关视频资料，帮助学生形象地理解抽象概念。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师引导：同学们，大家好！上一节课我们学习了植物的基本结构和功能，那么大家知道植物是如何从一颗种子生长为高大的植株的吗？今天我们就来学习“3.5.1种子萌发形成幼苗”。

2.学生思考：回顾上一节课的内容，思考植物生长的基础。

二、探究种子萌发的条件

1.老师讲解：种子萌发需要具备一定的条件，包括温度、水分、氧气等。接下来，我们通过一个实验来验证这些条件。

2.学生分组实验：将学生分为若干小组，每组分配实验材料，如不同温度、湿度下的种子，让学生观察并记录种子的萌发情况。

3.老师引导：同学们，请观察你们组的实验结果，并与其他小组进行对比，分析哪些条件对种子萌发有影响。

4.学生讨论：小组内讨论实验结果，总结种子萌发的条件。

三、观察种子萌发的过程

1.老师展示：通过多媒体课件，展示种子萌发的动态过程，让学生直观地了解种子萌发的过程。

2.学生观察：引导学生关注种子在萌发过程中的变化，如胚芽、胚根的生长。

3.老师提问：同学们，你们在观察过程中发现了什么现象？请分享一下你们的观察结果。

4.学生回答：分享观察到的现象，如胚芽的颜色、长度等。

四、分析种子萌发的机制

1.老师讲解：种子萌发的机制涉及到种子内部的生理变化。接下来，我们通过一个案例来分析这些变化。

2.学生案例分析：提供一个关于种子萌发机制的案例，让学生阅读并分析。

3.老师引导：同学们，请根据案例内容，讨论种子萌发过程中内部发生的生理变化。

4.学生讨论：小组内讨论案例，总结种子萌发的内部机制。

五、项目导向学习：设计种子萌发实验

1.老师布置任务：同学们，请你们根据所学的知识，设计一个关于种子萌发的实验，验证种子萌发的条件。

2.学生设计实验：分组讨论，设计实验方案，包括实验目的、材料、步骤等。

3.老师指导：老师巡回指导，对学生的实验设计提出建议和修改意见。

4.学生展示实验设计：各小组向全班同学展示实验设计，并接受同学和老师的评价。

六、课堂小结

1.老师总结：同学们，通过本节课的学习，我们了解了种子萌发的条件、过程和机制。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，观察身边的植物生长过程。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获。

七、作业布置

1.老师布置作业：同学们，请结合本节课所学内容，完成以下作业：

-总结种子萌发的条件，并举例说明。

-观察身边的植物，记录其生长过程，下节课分享。

2.学生完成作业：学生在课后完成作业，巩固所学知识。

八、课后拓展

1.老师建