第23课《得道多助失道寡助》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第23课《得道多助失道寡助》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课《得道多助失道寡助》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《得道多助失道寡助》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以《得道多助失道寡助》为教学内容，通过对文章的阅读、解析，使学生理解其中的道理，培养学生正确的价值观和人生观。课程设计注重实践性与趣味性，结合课本内容，引导学生深入思考，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过深入解读《得道多助失道寡助》，学生将提升文学鉴赏能力，学会从经典文本中汲取智慧，形成正确的价值观念。同时，课程鼓励学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，培养逻辑思维和辩证思维。此外，学生将学会通过合作探究提高学习效率，培养自主学习和终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握《得道多助失道寡助》的故事情节和主旨大意，能够用自己的语言概括和复述故事内容。

②学习并运用课文中的成语和典故，提高语言表达和文学鉴赏能力。

2.教学难点：

①分析故事中人物形象，理解其性格特征和命运转折背后的深层原因，培养学生的文学分析和批判性思维能力。

②掌握课文中的修辞手法和表达技巧，如对比、夸张、象征等，并能够将这些技巧运用到自己的写作中。

③理解“得道多助失道寡助”这一成语的深刻含义，以及它在现实生活中的实际运用，引导学生形成正确的道德观和人生观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年统编版语文八年级上册》教材，以便于课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：准备《得道多助失道寡助》相关背景资料，包括作者简介、历史背景等，以及与课文内容相关的视频短片，以增强学生对文本的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和视频资料，辅助教学。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够舒适地进行讨论和分享，同时预留空间用于小组活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《得道多助失道寡助》。这是一篇寓意深刻的成语故事，讲述了一个关于道德和命运的故事。请大家打开课本，我们先来朗读一遍课文，感受一下故事的魅力。

2.课文朗读与初步感知

（1）请一位同学朗读课文，其他同学认真听，注意理解故事情节。

（2）朗读结束后，请同学们用自己的语言概括一下故事的内容。

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们分组讨论，分析故事中的人物形象，包括他们的性格特点和命运转折的原因。

（2）讨论结束后，每组派代表分享讨论成果，其他同学可以进行补充。

（3）教师总结：故事中的主人公在得道时得到了许多人的帮助，而在失道时却失去了这些帮助。这告诉我们，一个人的道德品质决定了他的命运。

4.突出全文侧重点

（1）请同学们找出课文中的重点成语和典故，并解释它们的意思。

（2）教师引导：这些成语和典故在故事中起到了画龙点睛的作用，请大家注意体会它们在文中的运用。

（3）同学们尝试用自己的话复述故事，运用所学的成语和典故。

5.修辞手法和表达技巧分析

（1）请同学们找出课文中的对比、夸张、象征等修辞手法，并分析其作用。

（2）教师引导：这些修辞手法使得故事更加生动有趣，也加深了我们对故事主旨的理解。

（3）同学们尝试在自己的写作中运用这些修辞手法，提高表达能力。

6.道德观和人生观教育

（1）请同学们思考：故事中的道德观和人生观对我们有什么启示？

（2）教师引导：我们要树立正确的道德观，做一个有道德、有爱心的人，这样才能得到他人的帮助，走好人生之路。

（3）同学们分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了《得道多助失道寡助》，通过分析故事内容和人物形象，我们明白了道德品质对命运的影响。希望大家能够将这个故事的精神内涵应用到自己的生活中，做一个有道德、有爱心的人。

8.作业布置

（1）熟读并背诵课文。

（2）结合所学，写一篇关于道德和命运的小作文。

（3）预习下一课，做好学习准备。

9.课堂延伸

（1）同学们可以在课后收集更多关于道德和命运的故事，与同学们分享。

（2）教师鼓励同学们将所学的成语和典故运用到日常交流中，提高语言表达能力。

知识点梳理

1.成语“得道多助失道寡助”的含义及用法

-含义：行事正当、合乎正义或符合大众利益，往往能得到许多支持和帮助；相反，如果行为不义或违背大众利益，通常就会缺乏支持