苏少版九年级音乐下册第四单元《亲亲我的宝贝》教学设计.docx

苏少版九年级音乐下册第四单元《亲亲我的宝贝》教学设计

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教材分析

《亲亲我的宝贝》是苏少版九年级音乐下册第四单元的一首歌曲，以温馨、亲切的旋律和歌词，表达了父母对孩子的关爱之情。本节课旨在让学生通过学习这首歌曲，感受家庭亲情，培养良好的审美情趣。歌曲旋律优美，歌词富有诗意，与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将掌握歌曲的基本演唱技巧，提高音乐素养。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过歌曲《亲亲我的宝贝》的学习，提升音乐审美素养，增强音乐表现力和创造力。同时，通过歌词的内涵理解，培养学生的情感共鸣和人文素养，激发学生对家庭亲情的感悟和对生活的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《亲亲我的宝贝》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解歌词的情感内涵，感受歌曲所传达的亲情和温暖。

2.教学难点

①正确把握歌曲中的音准和节奏，尤其是歌曲中的一些变化音和复杂节奏。

②深入理解歌词中隐喻和象征的意义，以及如何将这些情感融入演唱中，达到情感的真挚表达。

③引导学生将歌曲与自己的生活体验相结合，通过音乐表达个人情感和思考。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，引导学生理解歌曲背景及歌词意义。

2.利用角色扮演，让学生模拟家庭成员，体验歌曲中的情感。

3.通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

4.运用多媒体播放歌曲，增强学生的听觉体验，辅助教学。

5.设计互动环节，如小组分享感受，促进学生之间的交流与合作。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一首温馨的歌曲——《亲亲我的宝贝》。请大家先闭上眼睛，想象一下自己在家中，父母亲切地呼唤着自己的名字，那份温暖和安全感油然而生。现在，请大家睁开眼睛，我们一起来学习这首充满爱的歌曲。

2.歌曲背景介绍

《亲亲我的宝贝》是一首描绘家庭亲情的歌曲。它以简单、质朴的语言，表达了父母对孩子的关爱和呵护。在接下来的学习中，我们将通过歌曲的旋律和歌词，深入感受这份温暖。

3.歌曲旋律学习

首先，我们来学习歌曲的旋律。请大家跟着我一起唱，注意音准和节奏。在唱的过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。我会逐一解答大家的疑问。

①学习歌曲的主旋律，注意音准和节奏。

②分句演唱，确保每个音符都准确无误。

③合唱练习，加强团队协作能力。

4.歌词内涵理解

①歌词中表达了哪些亲情元素？

②你认为歌词中的隐喻和象征是什么？

③歌曲给你带来了哪些感受？

在讨论环节，请大家积极发言，分享自己的理解和感受。

5.歌曲演唱实践

现在，我们已经学习了歌曲的旋律和歌词，接下来进行演唱实践。请大家分成小组，每个小组选择一个角色（父母或孩子），进行角色扮演。在演唱过程中，要充分表达歌曲中的情感。

①分组练习，确保每个同学都能参与其中。

②角色扮演，体验歌曲中的亲情。

③合唱展示，检验学习成果。

6.总结与反思

①总结歌曲的旋律、歌词特点。

②交流演唱实践中的亮点和不足。

③反思如何在生活中更好地表达亲情。

7.课后作业

为了巩固今天的学习成果，我给大家布置一首课后作业：请以《亲亲我的宝贝》为题，写一篇关于家庭亲情的作文。要求：字数500字左右，内容真实感人，体现歌曲的主旨。

同学们，今天我们一起学习了《亲亲我的宝贝》这首歌曲，感受到了家庭的温暖和亲情的力量。希望大家在今后的生活中，学会珍惜和传递这份温暖，让我们的世界充满爱。下面请大家整理好书包，准备下课。祝大家愉快！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过学习《亲亲我的宝贝》，学生们在音乐基础知识方面有了明显的提高。他们能够准确地演唱歌曲的旋律，理解并掌握节奏，对音乐的感知能力得到了增强。

2.歌词内涵的感悟：学生们通过歌词的学习，深入理解了歌曲所传达的亲情和温暖。他们能够用自己的语言描述歌曲中的情感，并在小组讨论中分享个人的感受和体验。

3.情感表达能力的增强：在角色扮演和合唱练习中，学生们学会了如何通过音乐表达情感。他们在演唱中投入真挚的感情，使得歌曲的表演更加生动和感人。

4.团队协作的加强：在分组练习和合唱展示中，学生们学会了协作和配合。他们相互倾听，相互帮助，共同完成了歌曲的演唱，提高了团队协作能力。

5.创新思维的激发：在课后作业中，学生们以《亲亲我的宝贝》为主题，创作了富有创意的作文。他们的作品不仅体现了歌曲的主旨，还融入了自己的思考和情感，展现了创新思维。

6.知识迁移能力的提高：学生们将歌曲中的情感和生活实际相结合，学会了如何将音乐知识应用到其他领域。他们在作文中巧妙地运用了歌曲中的元素，提高了知识迁移能力。

7.人文素养的培