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2.2氯及其化合物第一课时教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2氯及其化合物第一课时教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

设计意图

本节课旨在帮助学生系统掌握氯及其化合物的性质、用途和反应规律，结合高一学生的认知水平，以人教版必修第一册化学教材为基础，通过生动的教学实例和实验操作，激发学生对化学的兴趣，培养学生观察、分析、解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密相连，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于发展学生的科学思维与创新意识、实践操作与探究能力。通过学习氯及其化合物的性质和变化规律，培养学生基于证据推理、科学探究的思维习惯，提升其分析问题和解决问题的能力。同时，通过实验操作和实际应用案例，激发学生创新意识，增强其将化学知识应用于生产生活的实践能力。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面上已具备了一定的化学基础，掌握了基本的化学原理和实验技能。但在氯及其化合物的学习上，学生可能对一些复杂概念和反应机理的理解尚显不足，需要通过具体实例和实验来加深理解。

在能力方面，学生的观察力、分析力和实验操作能力正在逐步形成，但还需加强逻辑推理和问题解决能力的培养。学生在素质上具有一定的探究精神和好奇心，但可能缺乏持久的学习动力和深度学习的习惯。

此外，学生在行为习惯上可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，在教学过程中，需要通过激发兴趣、设计互动性强的教学活动，以及提供实际生活中的应用案例，来提高学生的学习积极性和课程参与度，从而促进他们对氯及其化合物知识的深入理解和应用。

教学资源

-人教版必修第一册化学教材

-实验室氯气发生装置及安全用具

-氯气及其化合物相关实验试剂

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验操作视频

-化学模拟软件

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂等）

教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于氯气在消毒、工业应用的视频，引导学生关注氯及其化合物在日常生活中的重要性。

2.提出问题：提问学生，“你们知道氯气是如何产生的吗？它有哪些用途和危害？”

3.学生思考并回答，教师总结：氯气是重要的化工原料，广泛应用于消毒、合成塑料等领域，但同时也是一种有毒气体，需谨慎对待。

【讲授新课】（20分钟）

1.讲解氯气的物理性质（5分钟）：

-展示氯气的图片，介绍其颜色、状态、密度等物理性质。

-用实验演示氯气的溶解性。

2.讲解氯气的化学性质（10分钟）：

-通过实验演示氯气与金属、非金属的反应，讲解氯气的氧化性。

-引导学生通过观察实验现象，总结氯气的化学性质。

3.讲解氯的化合物（5分钟）：

-介绍氯化氢、次氯酸等常见氯的化合物，及其性质和用途。

【巩固练习】（10分钟）

1.学生分组讨论，列举生活中氯及其化合物的应用实例，并分享讨论成果（5分钟）。

2.教师提问，学生回答，检查学生对氯及其化合物性质的理解（5分钟）。

【课堂提问与师生互动】（10分钟）

1.教师提问：“如何通过实验检验氯气的存在？”

-学生思考并回答，教师总结：利用淀粉碘化钾试纸检测氯气。

2.教师提问：“如何制备氯气？”

-学生思考并回答，教师总结：通过浓盐酸与二氧化锰反应制备氯气。

3.教师引导学生进行实验操作，观察氯气与金属铁的反应，探讨反应规律（5分钟）。

【核心素养能力拓展】（10分钟）

1.设计探究活动：让学生设计一个实验，探究氯气与不同金属的反应规律。

2.学生分组进行实验，记录实验数据，分析实验结果。

3.教师组织学生汇报实验结果，引导学生总结氯气的化学性质。

【总结】（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调氯及其化合物在实际生活中的应用和注意事项。

-学生回顾所学内容，加深对氯及其化合物的理解。

【作业布置】（5分钟）

-布置相关练习题，巩固学生对氯及其化合物性质的理解。

-鼓励学生利用课余时间查阅资料，了解氯及其化合物在生活中的更多应用。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.氯气的物理性质

-氯气是一种黄绿色的气体，具有刺激性气味。

-氯气在常温常压下为气态，密度比空气大。

-氯气微溶于水，溶解度随温度升高而减小。

2.氯气的化学性质

-氯气具有强氧化性，能与多种金属和非金属发生反应。

-氯气与金属反应生成金属氯化物，如铁与氯气反应生成氯化铁。

-氯气与非金属反应生成相应的卤化物，如氢气与氯气反应生成氯化氢。