4.1 程序设计语言的基础知识粤教版（2019）高中信息技术必修一 教学设计.docxVIP

4.1程序设计语言的基础知识粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以粤教版（2019）高中信息技术必修一中的“程序设计语言的基础知识”为教学内容，结合高中学生的认知特点，注重理论与实践相结合。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先通过生活中的实例引导学生理解程序设计语言的概念，然后介绍程序设计语言的基本结构和特点，接着通过案例分析帮助学生掌握程序设计的基本语法和编程技巧，最后布置实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习程序设计语言的基础知识，学生将增强对信息技术发展前沿的敏感度，提升信息素养。在理解程序设计语言结构和语法的过程中，发展逻辑思维和问题解决能力。通过动手编写程序，培养学生的创新意识和动手实践能力，为将来的信息科技应用和创新奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的逻辑思维能力和基础数学知识，但程序设计语言对他们来说是一个全新的领域。在能力上，学生可能具有一定的自学能力和问题解决能力，但可能缺乏独立编写程序的实践经验。在素质方面，学生好奇心强，对新技术充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习热情。

学生在行为习惯上，可能习惯了被动接受知识，需要引导他们积极参与到课堂讨论和动手实践中来。对于课程学习的影响，学生的信息技术基础参差不齐，需要教师在教学中兼顾不同层次的学生，采用分层次教学策略，确保每个学生都能跟上课程的进度，从而提高他们对程序设计语言的理解和运用能力。

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：编程软件（如Python、Scratch）、教学PPT

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：在线编程练习平台、教学视频

-教学手段：案例教学、分组讨论、编程练习、课堂问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生活中常见的程序设计应用实例（如手机APP、电脑游戏等），引发学生对程序设计语言的兴趣。接着提出问题：“你们知道这些应用是如何开发出来的吗？”从而引导学生思考程序设计语言的作用，自然导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍程序设计语言的基本概念，包括程序、编程语言和编程环境等。

-其次，讲解程序设计语言的基本结构和特点，如语法规则、数据类型、控制结构等。

-最后，通过展示简单的程序实例，让学生初步了解程序设计语言的编写和运行过程。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生使用编程软件（如Python、Scratch）编写一个简单的程序，如“Hello,World!”。

-引导学生观察程序运行结果，并尝试修改程序代码，观察结果的变化。

-鼓励学生发挥创意，编写一个自己的程序，展示给全班同学。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方面一：讨论程序设计语言在生活中的应用，举例回答如：“程序设计语言在哪些领域有重要作用？”

-方面二：探讨编程过程中遇到的问题及解决方法，举例回答如：“在编写程序时，如何避免语法错误？”

-方面三：分享学习编程的心得体会，举例回答如：“学习编程对你的思维和能力有哪些影响？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调程序设计语言的基本概念、结构和特点，以及编程实践中的注意事项。总结本节课的重难点，如语法规则的理解和运用，控制结构的掌握等，为学生后续学习打下基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-程序设计语言发展历程：介绍程序设计语言的起源、发展过程以及目前常见的编程语言。

-编程实例分析：提供一些经典的编程实例，如排序算法、数据结构等，分析其原理和应用。

-信息技术应用案例分析：展示信息技术在各个领域的应用案例，如人工智能、大数据、物联网等。

-编程竞赛与挑战：介绍国内外编程竞赛和挑战活动，激发学生的编程兴趣和竞技精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主学习编程语言的发展历程，了解不同编程语言的优缺点和适用场景，以便在未来的学习和工作中选择合适的编程语言。

-建议学生通过分析编程实例，加深对程序设计语言的理解，培养解决问题的能力。可以让学生尝试自己编写类似的程序，锻炼编程技能。

-建议学生关注信息技术应用案例，了解信息技术在现实生活中的重要作用，提高信息素养。

-鼓励学生参加编程竞赛和挑战活动，提升编程能力，培养团队合作精神。可以组织校内编程竞赛，让学生在竞技中成长。

-推荐学生阅读相关书籍和资料，如《编程之美》、《算法导论》等，拓展知识面，提高编程水平。

-建议学生利