2023-2024学年统编版高中语文必修下册8.《中国建筑的特征》教学设计.docxVIP

2023-2024学年统编版高中语文必修下册8.《中国建筑的特征》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《中国建筑的特征》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版高中语文必修下册第八课《中国建筑的特征》展开教学，旨在让学生了解中国建筑的基本特征，培养学生的审美能力和文化素养。课程内容将与课本紧密结合，注重实用性，符合高中一年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文化理解与传承意识，通过分析《中国建筑的特征》一文，使学生能够理解并欣赏中国传统建筑的独特审美和文化内涵；锻炼学生的信息整合与批判性思维能力，引导学生对文本进行深入解读，并能够结合现实生活中的建筑实例进行对比分析；以及培养学生的学习方法和探究能力，鼓励学生主动探索，发现和总结中国建筑的特点，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，对中国传统文化有一定的了解，但对中国建筑的特征及其文化内涵的认识可能还较为浅显。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析归纳能力和批判性思维能力正在逐步形成，能够进行基本的文本分析和信息整合。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲望，对于新知识的学习态度积极，但可能缺乏持续深入学习的习惯。行为习惯上，学生可能存在学习依赖性强、自主学习能力不足的问题，需要通过课堂引导和激励来改善。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性将直接影响学习效果。由于中国建筑是中国文化的重要组成部分，通过本节课的学习，学生可以更好地理解和欣赏中华文化的魅力，增强文化自信。但同时，学生可能对建筑专业知识较为陌生，因此教学中需要适当简化专业术语，以生动形象的方式讲解，帮助学生克服学习上的障碍。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授引入中国建筑的特征，随后展开小组讨论，让学生结合文本和现实生活中的建筑实例，深入探究和交流。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生分组研究某一特定类型的建筑，如宫殿、寺庙等，并制作简报介绍其特征和历史背景，促进学生的参与和互动。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示中国建筑的图片和视频资料，帮助学生更直观地理解建筑特征，同时利用互联网资源进行辅助教学，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国建筑的特征》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国建筑有哪些独特的特征吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些中国建筑的图片或视频片段，让学生初步感受中国建筑的魅力和特点。

简短介绍中国建筑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国建筑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国建筑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国建筑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中国建筑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国建筑案例进行分析，如故宫、颐和园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国建筑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国建筑的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国建筑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国建筑相关的主题进行深入讨论，如建筑风格、建筑技艺等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国建筑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国建筑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国建筑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国建筑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国建筑的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国建筑特征的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能