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10、《家人的爱》第一课时(教学设计)部编版(五四制)道德与法治一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《家人的爱》第一课时,选自部编版(五四制)道德与法治一年级下册。教学内容包括:认识家庭成员,了解家人的特点,感受家人之间的关爱,学会表达对家人的感激之情。
2.教学内容与学生已有知识的联系:通过本节课的学习,学生将回顾已学的关于家庭、亲情等方面的知识,进一步加深对家人的认识,培养关爱家人的情感。教材中涉及到的家庭成员、家庭关系等内容与学生的生活实际密切相关,有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
核心素养目标
1.培养学生学会关爱他人,特别是对家人的情感投入,提升道德情感素养。
2.增强学生法治意识,懂得在家庭中尊重他人,履行家庭成员间的责任和义务,提高法治素养。
3.通过对家人的深入了解和情感交流,提升学生的社会交往能力,培养良好的人际沟通素养。
学情分析
本节课的对象是一年级下册的学生,他们在知识层面已经具备了一定的识字和阅读能力,能够理解简单的道德概念和法治知识。在能力上,学生已能够进行基本的观察、思考和表达能力,但尚需培养更深入的思考和分析能力。在素质方面,学生正处于性格形成的关键期,对家庭和亲情的认知和理解还在发展中。
行为习惯方面,一年级学生好奇心强,注意力集中时间较短,因此在教学中需要采用多样的教学手段来吸引他们的注意力。他们习惯于直观形象的学习方式,对于抽象的概念需要通过具体事例来理解。此外,学生的合作意识和团队协作能力正在培养中,需要通过课堂活动来加强。
对课程学习的影响方面,学生对家人的爱有直观的感受,但可能缺乏系统的表达和深入的思考。因此,本节课的设计需要结合学生的生活经验,引导他们从生活中发现家人的爱,并学会表达和回报,这对于培养学生的道德情感和法治意识具有重要的促进作用。
教学资源
-道德与法治一年级下册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-亲情主题图片或视频素材
-课堂互动游戏素材
-简易手工制作材料
-课堂讨论引导卡片
-学生作业本和书写工具
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一张家庭成员的温馨照片,询问学生:“谁能在照片中找到自己的家人?你们觉得家人是什么样子的?”
-回顾旧知:引导学生回顾上节课学习的关于家庭的基本概念,如家庭成员、家庭关系等。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:介绍本节课的主题《家人的爱》,讲解家庭成员之间的关爱表现,如父母的照顾、兄弟姐妹的陪伴等。
-举例说明:分享一个关于家庭成员间相互关爱的故事,让学生能够具体感受到家人的爱。
-互动探究:分组讨论,让学生分享自己在家中感受到的爱,以及他们如何表达对家人的爱。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:进行一个小游戏,如“爱的传递”,让学生在游戏中体验和表达对家人的爱。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,观察学生的表现,及时给予肯定和鼓励。
4.拓展延伸(约15分钟)
-情景模拟:让学生模拟家庭成员间的对话,练习如何表达感激和爱意。
-家庭作业布置:让学生回家后,向家人表达一次感谢,记录家人的反应,下节课分享。
5.总结反馈(约5分钟)
-学生分享:邀请几名学生分享本次课程的学习感受和家庭作业的完成情况。
-教师总结:教师对本节课的学习内容进行简要总结,强调家人之间相互关爱的意义。
6.课堂小结(约5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,确认学生是否理解并掌握了家人的爱的重要性和表达方式。
-教师鼓励学生在日常生活中积极表达对家人的感激和爱意,培养良好的家庭关系。
7.作业布置(约5分钟)
-布置一份手工作业,要求学生制作一张表达对家人爱的卡片,第二天带来与同学分享。
-强调作业的要求和完成时间,确保学生能够按时完成。
8.课堂结束(约5分钟)
-教师以轻松愉快的方式结束本节课,感谢学生的积极参与,鼓励他们在家庭中实践所学。
-教师提醒学生下节课的学习内容,预告下一课时将要进行的主题活动。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍:《家庭与亲情》、《爱的教育》等关于家庭和亲情的书籍,以及《道德与法治》相关辅助教材。
-视频资源:选取一些关于家庭温馨场景的短视频,如父母关爱孩子的片段,或是兄弟姐妹间的互助场景。
-网络资源:利用互联网上的教育资源,如亲子教育网站、道德与法治教育平台,查找相关教学案例和活动设计。
-社会资源:联系社区资源,如家庭服务中心,组织学生参观或邀请专业人士进行讲座。
2.拓展建议:
-阅读延伸:鼓励学生在课后阅读关于家庭和亲情的书籍,增强对家人之间情感联系的理解。
-观看视频:在家长的协助下,学生可以观
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