4.3 化学方程式的书写及应用-课时1化学方程式的书写教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

4.3化学方程式的书写及应用-课时1化学方程式的书写教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学方程式的书写及应用-课时1化学方程式的书写

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕化学方程式的书写进行教学，旨在让学生掌握化学方程式的书写规则，理解化学方程式在化学反应中的应用，培养学生科学、严谨的思维方式。课程内容与课本紧密关联，通过实例分析和练习，帮助学生熟练掌握化学方程式的书写方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识。通过化学方程式的书写练习，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑推理和批判性思维。同时，通过探究化学反应中的物质变化，激发学生的好奇心和探究欲，培养学生的实践操作能力和科学探究精神，符合新课程标准中对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了基本的化学元素知识、原子结构、化学反应类型等，对化学反应的基本概念有了初步理解，能够识别化学符号和简单的化学式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于实验和实际操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实验来探索化学现象。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但个体差异较大。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解可能需要更多的引导和具体实例。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在书写化学方程式时可能会遇到以下困难：对化学反应原理的理解不够深入，导致不能准确判断反应物和生成物；对化学方程式的平衡原则理解不透，难以进行方程式的配平；以及对方程式书写规则的掌握不足，如化学式的正确书写、反应条件的标注等。这些挑战需要通过系统的教学和充分的练习来克服。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，以案例研究和小组讨论为辅助。首先通过讲授引入化学方程式的书写规则，然后通过实验演示化学反应过程，让学生直观感受化学方程式的实际应用。设计小组讨论环节，让学生在合作中解决书写化学方程式的问题，促进互动和思维碰撞。同时，利用多媒体展示化学方程式的动态模型，增强学生的学习兴趣和理解力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个简单的实验（如燃烧蜡烛）来导入新课，引导学生观察实验现象，提出问题：“燃烧过程中发生了什么化学反应？”从而引出化学方程式的概念和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解化学方程式的定义、书写规则和注意事项，如反应物和生成物的表示方法、化学计量数的使用等。

-通过具体例子（如水的合成反应）展示如何书写化学方程式，并解释化学方程式中的质量守恒定律。

-介绍如何进行化学方程式的配平，使用平衡原则，并通过实例（如氢气和氧气反应生成水的方程式）演示配平过程。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组发一张包含不同化学反应的卡片，要求学生正确书写对应的化学方程式。

-提供一些实验反应物，让学生亲自操作，观察反应现象，并尝试书写化学方程式。

-使用多媒体软件，展示化学方程式的动态模型，让学生直观地理解化学反应的过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生讨论以下三个方面：

-在书写化学方程式时遇到哪些困难，如何解决？

-举例说明如何判断化学方程式是否平衡？

-讨论化学方程式在化学研究和日常生活中的应用实例。

-每组选代表汇报讨论结果，教师给予点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调化学方程式书写规则和配平方法的要点。通过提问的方式检查学生对化学方程式的理解和掌握程度，如：“如何判断一个化学方程式是否书写正确？”和“化学方程式中的质量守恒定律是什么？”等。同时，布置相关的课后练习题，巩固学生的学习成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学反应原理与应用》

-《化学方程式在工业中的应用》

-《化学方程式与环境保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生寻找并阅读有关化学方程式在实际生活和科学研究中的应用案例，例如在药物合成、能源转换、材料科学等领域的应用。

-鼓励学生通过实验来验证化学方程式的正确性，如进行酸碱中和反应、氧化还原反应等，观察反应现象并记录化学方程式。

-探究化学方程式与能量变化的关系，研究化学反应中的热效应，了解化学方程式在热力学研究中的作用。

-让学生查阅资料，了解化学方程式在环境保护中的应用，例如在处理废气