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1.1身边的数据第1课时教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：教科版（2019）高中信息技术必修一——1.1身边的数据第1课时

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具收集、处理和分析身边数据的能力。

2.增强学生对数据重要性的认识，提高数据安全与隐私保护的意识。

3.激发学生对信息技术的兴趣，培养信息素养和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据的收集与整理：本节课的核心是教授学生如何从日常生活中收集数据，例如通过问卷调查、网络爬虫等方式获取信息，并能够将这些数据进行有效的整理，如使用Excel表格进行分类和排序。

-数据的描述与分析：重点在于让学生学会使用统计图表（如条形图、折线图等）来描述数据，并通过对比、趋势分析等方法对数据进行分析，以提取有价值的信息。

2.教学难点

-数据的有效收集：学生可能难以理解如何选择合适的数据收集方法和工具，例如在问卷调查中如何设计问题才能获得有效数据，需要通过实例来指导学生如何设计问题，并进行实际操作练习。

-数据分析方法的掌握：数据分析是本节课的难点，学生可能难以理解如何从数据中提取有用信息。例如，如何从一组销售数据中分析出销售趋势，需要通过具体的案例分析，引导学生逐步掌握数据分析的技巧和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版（2019）高中信息技术必修一的教材。

2.辅助材料：准备相关的数据收集与整理案例资料，包括问卷调查示例、Excel数据表格模板，以及数据可视化图表的示例图片。

3.实验器材：如有必要，准备计算机设备、投影仪和互联网接入，以便进行数据收集和分析的实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组有趣的日常数据（如班级同学的生日分布），引发学生对数据的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的统计学基础，如平均数、中位数、众数等概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍数据的收集、整理、描述和分析的方法。

-数据收集：讲解如何确定数据源、设计问卷、使用网络工具等。

-数据整理：展示如何使用Excel进行数据排序、筛选和分类。

-数据描述：介绍条形图、折线图、饼图等统计图表的绘制方法。

-数据分析：解释如何通过图表和统计方法来分析数据，提取信息。

-举例说明：以班级同学的身高体重数据为例，演示如何收集、整理和分析数据，得出结论。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个感兴趣的主题，设计数据收集方案，并讨论可能的整理和分析方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，实际操作收集一组数据，并尝试使用Excel进行整理和描述。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：每组展示自己的数据整理和分析结果，分享学习心得。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-知识梳理：教师带领学生对本节课所学内容进行梳理，强调重点，巩固记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个个人感兴趣的课题，收集相关数据，并在下一节课前完成数据的整理和分析报告。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《数据的力量：如何用数据说话》一书，深入了解数据在各个领域的应用和重要性。

-提供一篇关于大数据时代背景下的数据收集与隐私保护的学术论文，让学生了解数据收集对个人隐私的影响及相关的法律和道德问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过互联网查找并阅读关于数据可视化工具的使用技巧，如Tableau、PowerBI等，了解这些工具在数据描述和分析中的应用。

-鼓励学生关注国家统计局发布的官方数据，了解国家经济、社会发展等方面的数据信息，学会从官方渠道获取数据。

-建议学生参与学校或社区的数据收集活动，如环保监测、市场调研等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生自主设计一个小型调查项目，如针对校园食堂的满意度调查，独立完成数据收集、整理、描述和分析的全过程。

-引导学生关注数据新闻，学会如何从新闻报道中获取数据信息，并尝试对新闻中的数据进行分析和解读。

-鼓励学生参加数据科学相关的线上课程或竞赛，如Cours