外研版（2019）选择性必修第一册 Unit 1 Laugh out Loud! 单元教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第一册Unit1LaughoutLoud!单元教学设计

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设计意图

本教学设计旨在通过外研版（2019）选择性必修第一册Unit1LaughoutLoud!单元的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握幽默故事的理解和创作技巧。结合七年级学生的认知水平，通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，通过本单元的学习，使学生了解不同文化背景下的幽默元素，拓宽视野，增强跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生理解和表达幽默故事的能力，提升听、说、读、写技能，增强语言输出的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的幽默故事，提高学生对中外文化差异的认识，促进跨文化理解。

3.思维品质：激发学生创造性思维，鼓励他们分析幽默故事的结构和语言特点，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如预测、概括、推理等，提高自主学习效率，养成终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握幽默故事的关键词汇和短语，如：joke,funny,humorous,laugh等。

②理解和运用本单元的语法点，如：过去进行时态、现在完成时态等。

③培养学生通过上下文推断故事发展和人物情感的能力。

④学习如何用英语描述幽默故事，提高口语表达和书面表达能力。

2.教学难点

①理解幽默故事中的双关语、讽刺和夸张等修辞手法。

②在听力活动中，准确捕捉幽默故事中的细节信息。

③在写作活动中，运用幽默元素创作有趣的故事，并保持语言连贯性。

④将所学语法和词汇应用到实际情景中，进行有效的交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（2019）选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：收集与幽默故事相关的音频、视频片段，以及一些幽默漫画和插图，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，确保教学媒体设备的正常运作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行互动和小组活动。

教学过程

1.导入

-我将通过一个简单的幽默故事引入本课主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-学生将听故事并分享他们对幽默的理解和感受。

2.预览

-我将展示单元标题和图片，让学生预测本课内容。

-学生将讨论他们预测的故事情节和可能的幽默元素。

3.听力理解

-我将播放课文中的幽默故事录音，让学生专注于听并理解故事内容。

-学生将回答关于故事的问题，以检验他们的理解。

4.语言学习

-我将引导学生学习课文中的关键词汇和短语，并解释它们在故事中的作用。

-学生将练习使用这些词汇和短语，通过例句和角色扮演来巩固记忆。

5.课文探究

-我将带领学生深入分析课文，探讨幽默故事的构成要素，如情节、角色和幽默点。

-学生将识别和讨论故事中的双关语、讽刺和夸张等修辞手法。

6.口语练习

-我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己知道的幽默故事或创造新的幽默情节。

-学生将练习使用本课学到的词汇和语法结构来表达自己的想法。

7.写作活动

-我将指导学生创作自己的幽默故事，鼓励他们运用所学的语言知识和幽默技巧。

-学生将写作并与其他同学分享他们的故事，接受反馈并改进。

8.语法点讲解

-我将详细讲解课文中的语法点，如过去进行时态和现在完成时态，并展示它们的用法。

-学生将通过练习句型和对话来应用这些语法点。

9.听力深化

-我将再次播放故事录音，这次要求学生关注故事中的细节和语言特点。

-学生将进行听力任务，如填空或匹配，以加深对故事的理解。

10.角色扮演

-我将安排学生进行角色扮演活动，让他们模拟故事中的角色，并用英语表达角色的情感和对话。

-学生将练习口语表达，并尝试创造幽默效果。

11.总结与反馈

-我将总结本课的重点内容，并给予学生反馈，包括他们的表现和需要改进的地方。

-学生将反思所学内容，并分享他们的学习体验和感受。

12.作业布置

-我将布置相关的作业，如复习课文内容、创作幽默故事或练习语法点。

-学生将确保理解作业要求，并承诺按时完成。

在整个教学过程中，我将注重与学生的互动，鼓励他们积极参与并表达自己的观点。通过不断的实践和反馈，学生将能够提高他们的语言能力，并更好地理解和创作幽默故事。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够流利地使用本单元所学的词汇和短语讲述幽默故事，如“joke,”“funny,”“humorous,”“laugh”等，并在口语和书面表达中正确运用过去进行时态