5.1.1 变化率问题 教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

5.1.1变化率问题教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.1变化率问题教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：5.1.1变化率问题

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，人教A版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：2023年5月1日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过学习变化率问题，学生将能够理解导数在实际问题中的应用，提升解决实际问题的能力。同时，通过分析函数的变化趋势，学生能够发展数据分析观念，提高数学抽象和数学建模素养。此外，本节课还将锻炼学生的数学交流能力，使其能够准确表述数学概念和解题过程，增强团队合作和交流分享的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-导数的概念和计算：本节课的核心在于理解导数作为变化率的数学概念，以及如何计算导数。例如，对于函数f(x)=x^2，学生需要掌握如何通过极限的定义求导数f(x)=2x。

-导数在实际问题中的应用：强调导数在解决物理、经济等领域变化率问题中的应用。比如，通过导数来分析物体的速度和加速度，或者计算最优化问题中的临界点。

2.教学难点

-导数定义的深入理解：学生对导数定义的理解往往是难点，尤其是极限的概念。例如，理解导数f(x)实际上是函数f(x)在x点附近变化率的极限值，需要通过具体的例子和图形来辅助理解。

-导数计算技巧的掌握：学生在计算导数时，可能会遇到复合函数、隐函数等复杂情况。例如，求复合函数f(g(x))的导数，需要运用链式法则，这是学生容易混淆和出错的地方。

-实际问题中的建模和求解：将导数应用于实际问题中，如物理运动中的速度和加速度问题，经济中的边际成本问题，学生需要在理解问题背景的基础上，建立数学模型并求解，这是对学生数学建模能力的考验。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解导数的定义、性质和计算方法，帮助学生建立扎实的理论基础。

-案例分析法：通过分析具体案例，如物理运动中的速度变化，让学生理解导数在实际问题中的应用。

-小组讨论法：分组讨论实际问题，促进学生之间的交流合作，共同解决问题，提高数学建模能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示导数的定义和计算过程，以及实际问题的建模过程。

-动画软件：利用数学软件或动画工具，动态展示函数图像和导数的关系，帮助学生直观理解。

-在线互动平台：通过在线问答或讨论区，增加课堂互动，及时解答学生疑问，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过一个日常生活中的实例（如自由落体运动的速度变化）来引入导数的概念，激发学生的兴趣。

-提出问题：“物体下落的速度是如何变化的？我们如何用数学语言来描述这种变化？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题——变化率问题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解导数的定义：通过极限的概念引入导数的定义，并给出导数的数学表达式。

-用图示展示函数图像和切线斜率的关系，解释导数几何意义上的意义。

-计算导数：通过例题展示如何计算简单函数的导数，如线性函数、二次函数等。

-强调导数的计算规则和技巧，如幂法则、乘积法则等。

-导数应用：通过具体案例讲解导数在实际问题中的应用，如物理中的速度和加速度、经济中的边际分析。

-引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，并求解。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，学生回答：

-“导数在几何上表示什么？”

-“如何计算复合函数的导数？”

-分组讨论：学生分成小组，讨论一个实际问题，如“某商品的价格随时间变化的问题”，并尝试建立数学模型。

-小组汇报：每个小组选代表汇报讨论结果，教师点评并指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个练习题，让学生独立完成，巩固对导数概念和计算方法的理解。

-学生完成后，教师选取几个学生的答案进行讲解和点评。

5.总结与反思（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调导数的定义、计算和应用。

-学生分享学习过程中的收获和疑问，教师解答。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置相关的课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。

整个教学过程设计旨在通过实际问题引入数学概念，引导学生积极参与讨论和练习，从而加深对导数的理解，并能够将知识应用于解决实际问题。同时，通过师生互动和小组合作，培养学生的合作能力和批判性思维。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

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