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2.2观察一种动物（教学设计）教科版科学一年级下册

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教材分析

“2.2观察一种动物（教学设计）”教科版科学一年级下册，本节课旨在引导学生通过观察和描述，了解动物的基本特征，激发学生对自然界生物的兴趣。教材以生动的图片和简洁的文字，介绍了几种常见的动物，并设置了观察活动，让学生在实践中掌握观察方法，培养观察力和思考能力。课程内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的参与热情，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生对自然界的好奇心和探究欲，发展观察和描述动物特征的能力，提高科学思维和问题解决能力，培养合作交流意识。通过本节课的学习，学生能够运用观察方法，准确描述动物的外观特征，形成初步的生物分类观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握观察动物的方法，包括观察顺序、记录方式和描述技巧。

②培养学生准确描述动物特征的能力，包括外观、行为习惯等。

2.教学难点

①学生可能难以把握观察的细节，需要教师在示范和指导中强调关键点。

②学生在描述动物特征时可能缺乏准确性，需要教师在评价和反馈中给出具体建议，帮助学生提高描述能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、摄像头、动物模型或图片

2.软件资源：交互式白板软件、观察记录表模板

3.信息化资源：学校课程平台、科学教育素材库

4.教学手段：小组讨论、观察活动、实物展示、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示几种动物图片，询问学生是否认识这些动物，它们有什么特点。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如动物的基本特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍观察动物的方法，包括观察顺序、记录方式和描述技巧。

-举例说明：展示教材中的动物图片，示范如何观察并描述动物特征。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种动物，按照讲解的方法进行观察，并记录观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据观察结果，在小组内讨论并整理出一份关于所观察动物的描述报告。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善描述报告，纠正描述中的错误，提供反馈和建议。

4.展示交流（约10分钟）

-学生展示：每组学生轮流展示他们的观察报告，其他学生认真倾听并给予评价。

-交流反馈：教师总结学生的展示，强调观察和描述的要点，对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.总结反思（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课的重点内容，强调观察动物的方法和描述技巧。

-反思学习：学生反思在观察和描述动物过程中的收获和不足，思考如何改进。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后观察一种家中的动物，并写一份观察报告，下节课分享。

7.课堂延伸（课后）

-学生自主：鼓励学生课后通过书籍、网络等资源了解更多关于动物的知识。

-家长参与：建议家长参与孩子的观察活动，共同完成观察报告，促进家校互动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然科学》杂志中关于动物特征的专题文章。

-《儿童动物观察手册》书籍，提供多种动物的详细描述和观察技巧。

-《探索自然》系列纪录片，特别是关于动物的纪录片，如《动物世界》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一种自己喜欢的动物，进行深入研究，包括该动物的生活习性、食物链位置、生态环境等。

-设计一个简单的观察实验，例如记录一周内动物的活动规律，分析其行为模式。

-鼓励学生制作动物主题的手抄报或PPT，分享给同学，增加对动物的了解。

-推荐学生参加学校或社区的自然科学俱乐部，与同龄人一起探讨动物世界的奥秘。

-指导学生利用图书馆、网络资源，查找关于动物分类、进化、保护等方面的资料，进行深入学习。

-鼓励学生与家长一起参观动物园、自然保护区，实地观察动物，增强对生物多样性的认识。

-提议学生撰写观察日记，记录自己在不同环境、不同时间观察到的动物行为，培养持续观察和记录的习惯。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，互相学习，共同进步。

-引导学生思考如何保护动物多样性，提出自己的建议，并尝试在日常生活中实践。

内容逻辑关系

1.观察方法

①观察顺序：从整体到局部，先观察动物的整体特征，再观察细节特征。

②观察技巧：使用感官观察，如视觉、听觉、触觉等，记录观察到的信息。

③观察记录：使用观察记录表，按照一定的格式记录观察结果。

2.动物特征描述

①外观特征：包括体型、颜色、花纹、appendages（如角、翅膀等）。

②行为特征：包括动物的运动方式、饮食习惯、社交行为等。

③环境适应性：描述动物如何适应其生存环境，如季节变化、食物来源等。